5至6歲的孩子，記憶力和思維能力相當(dāng)發(fā)達,，所以對各種事物和情況已經(jīng)都能理解和說明,。這個階段多做一些能增進思維能力的游戲，對孩子的智能發(fā)育有好處,。剛開始時,，可以采用一些具體的形式，以便孩子能通過親身經(jīng)驗進行思維;或給孩子看看畫,，讓孩子能夠分析推測有關(guān)的因果關(guān)系;最后,，等熟練后,，再逐步發(fā)展到有助于發(fā)揮想象力的內(nèi)容上。這樣能使孩子的想象力發(fā)展到相當(dāng)驚人的程度,，即使對沒有經(jīng)驗的事情,，也能講得相當(dāng)具體。
一般說左腦處理語言的,、邏輯的,、分析的、數(shù)理的,、理性的和系統(tǒng)的信息,，而右腦處理非語言的、時間空間的,、直觀的、感性的和同步的信息,。研究表明,，跟爸爸玩能開發(fā)主管邏輯和理性的左腦，嬰幼兒期爸爸不在身邊的孩子,，數(shù)理能力差,，進取心差。有的孩子喜歡讀書可是不喜歡數(shù)學(xué),，有的孩子不想當(dāng)文學(xué)評論家和歷史學(xué)家,，而想做工程師，這些可能都和爸爸的態(tài)度,、鼓勵和行為傾向有關(guān)系,。學(xué)習(xí)成績達不到平均水平的孩子，多是5歲前父親不在家的孩子,，而學(xué)習(xí)成績靠前的孩子,，多是有父親并與父親接觸多的孩子。
需要爸爸教的動腦習(xí)慣
●深呼吸和散步
深呼吸和散步是使孩子的頭腦保持安靜的捷徑,。尤其是深呼吸向血液和腦提供氧氣，使大腦釋放出幸福激素,。
●重要的是自信感
情緒對孩子的學(xué)習(xí)影響很大,。情緒對學(xué)習(xí)的影響是多方面的，某些情況下能點燃學(xué)習(xí)的欲望,，某些情況下還可能妨礙學(xué)習(xí)。從邊緣系到前額葉的神經(jīng)回路里,，如果有不安或憤怒等強烈的情緒,，對前額葉的記憶功能將起不好的作用,。所以孩子認為學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，或者在發(fā)火的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，效果就比較差,。
●有利于頭腦的運動
腦科學(xué)研究表明，運動可以促進與大腦發(fā)育密切相關(guān)的前庭功能發(fā)育,，促進次序記憶和操作記憶,。真正的知識不是從純粹的思考中來,，而是在積極接觸外部世界,，即行動和感性相結(jié)合得來的,。運動可以促進神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越增加,，大腦的認知功能就更加活躍,。所以，輕松的運動既能使孩子高興,，又能提高孩子的記憶力和注意力,。
●通過感覺系統(tǒng)來體驗
通過感覺系統(tǒng)的體驗而產(chǎn)生的印象,，能成為思考和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。印象和概念,，是通過頭腦各個部位學(xué)會的模式,，反復(fù)歸納形成的。色彩和形狀的模式從后枕葉形成,，音調(diào)和語言從側(cè)頭葉和前額葉形成,，情緒經(jīng)驗從邊緣系形成，還有動作模式從基底核形成,。通過感覺系統(tǒng)體驗的印象概念對頭腦發(fā)育很有效,。
●音樂也重要
聽音樂是一種多重體驗,，需要大腦中聽覺,、視覺、認知,、情緒,、動作體系等全部參與。處理音樂信號時,，人的左右腦都要參與,，所以音樂不僅能提高時空推理能力，還能促進大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育,，刺激腦神經(jīng)細胞的觸突形成,。孩子學(xué)習(xí)童詩、童謠時,，音樂是必需的,，用唱歌的方法學(xué)英語也很有效。
●孜孜不倦地讀書,，把多種知識傳遞給大腦
讀書越多越好，通過書接受多種信息,。讀書不僅可以使頭腦靈活性大幅增加,，還能滿足孩子的好奇心。書能開闊孩子的視野,，擴充孩子的相關(guān)背景知識,，對孩子的人格發(fā)育也有很好的效果。所以,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣比什么都重要,。
●和別的孩子協(xié)作時，腦活動得更好
和別的孩子交流想法,、共同解決一個問題時,，學(xué)習(xí)效果將倍增。孩子們之間互相交換信息,，比單方面?zhèn)鬟_信息對腦的刺激會更多,。
（實習(xí)編輯：劉茵瑩）
