好的圖書既能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，又能啟迪思維,，開發(fā)智力,，是孩子們生活中不可缺少的“智力營養(yǎng)”,。由于孩子年齡小,，不懂得怎樣去看，有的孩子看書的目的性不明確,，無目的地亂翻,，很快就將一本書翻完;有的孩子把圖書倒著看也不曾察覺;還有的只會(huì)講書上有什么人，什么動(dòng)物,，而不懂得各張畫面之間的內(nèi)在聯(lián)系,，因而不能從閱讀中獲取知識(shí)。那么,，怎樣利用圖書開發(fā)孩子的智力呢?
?、僖奶暨x圖書。要注意選擇那些適合孩子閱讀和理解,、有教育意義,、有故事情節(jié)、詞句優(yōu)美的圖書,。這樣的圖書能夠調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣,，對(duì)提高孩子的智力有益，對(duì)孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣有益,。
?、诮虝?huì)孩子正確的閱讀方法,。教孩子一頁一頁地按J頓序看，看書的時(shí)候要仔細(xì),，要注意看懂畫面上有什么人物,、事物，他們?cè)谧鍪裁?，從而理解畫面上所表達(dá)的意思,，逐步養(yǎng)成看完后能知道其完整的故事情節(jié)和內(nèi)容的閱讀習(xí)慣。
?、艽龠M(jìn)孩子理解,。看書的目的在于理解,，從中獲得知識(shí)營養(yǎng),。在看書的時(shí)候，成人可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問,，幫助他們更好地理解故事,。可在看書前提出問題,，讓孩子帶著問題去看,，然后從書中找出答案;也可在看書中間制造懸念，提出問題,，讓孩子通過思考來解答;還可在看完后提問,，幫助孩子理解故事的內(nèi)容、主題,，從而促進(jìn)孩子的思維能力的發(fā)展,，幫助孩子消化書中的知識(shí)。
?、苡?xùn)練復(fù)述能力,。看完書后能講出來,，是衡量孩子把所看內(nèi)容“吃”進(jìn)腦子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)年齡稍大一些的孩子，還可讓其在看完圖書后,，復(fù)述故事的內(nèi)容,。在復(fù)述的過程中，成人要認(rèn)真地聽,，對(duì)個(gè)別問題還可以提醒或糾正,。復(fù)述不僅能促進(jìn)孩子看書認(rèn)真，還能鍛煉孩子的理解力、記憶力和口語表達(dá)能力,，是一項(xiàng)綜合的素質(zhì)訓(xùn)練,。
⑤幫助孩子解惑,。作為一本書,，總會(huì)有不少內(nèi)容是孩子所不知道和不懂的，這些內(nèi)容才是孩子獲取新知識(shí)新信息的重要方面,。對(duì)孩子不能理解的或比較難理解的字詞或內(nèi)容,，成人應(yīng)耐心地解釋，使他們易于理解,，并有意識(shí)地讓孩子用字組詞,，用詞造句，提高孩子舉一反三的能力,。
?、耷捎门f書拼圖。孩子看過的一些舊圖書,，隨便扔掉很可惜，家長可引導(dǎo)孩子通過剪,、粘貼,、重新組成新的畫面，從而創(chuàng)編成一個(gè)新的故事,，利用舊圖書的“剩余價(jià)值”進(jìn)一步開發(fā)孩子的智力,。
（實(shí)習(xí)編輯：劉茵瑩）
