怎樣培養(yǎng)孩子的合作精神呢?我們從以下幾個方面進行教育?！?/p>
一,、通過體會合作的必要性，萌生合作意識
要培養(yǎng)幼兒的合作精神,，我們首先要給孩子一些思想準備,，對集體活動進行一些討論：關(guān)于大家在一起應(yīng)相互幫助，關(guān)于每個人應(yīng)負的責(zé)任,，關(guān)于玩玩具不爭搶等等,。隨后便列出項目，讓他們進行自我約束,，如：在幼兒活動區(qū)提出“三不”即不打人,、不罵人、不爭奪玩具,；要有禮貌,、要謙讓、要商量,。通過看圖說話“我和你一起玩”,、木偶戲“李小多分果果”等生動形象的學(xué)習(xí)形式，使幼兒懂得什么是“友愛”,，怎樣做才是“友愛”。并以營造合作氛圍為主題,，布置活動室環(huán)境,，如在墻上張貼體現(xiàn)小朋友合作行為的各種圖片,。在活動中，讓幼兒自由選擇項目,，各司其職,，相互幫助，這樣做給了他們一個自我選擇機會,，而非忽視他們的意愿,，獨斷專行。當(dāng)然,，讓孩子自己進行選擇并不能保護他們一定能夠做到最好,，其間會有反復(fù)，但因為這是他們的決定,，老師就有權(quán)提醒他們實現(xiàn)自己的諾言,。
唱游活動是幼兒非常喜歡的活動之一。
1,、為幼兒創(chuàng)造合作的機會
在日常生活中,，幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機會是很多的,。教師應(yīng)想辦法為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學(xué)會合作,。比如,，引導(dǎo)、組織幼兒在進行小組或全班作畫,，在這當(dāng)中幼兒必須學(xué)習(xí)相互協(xié)商,，互相配合，分工合作,，只有這樣他們才能在構(gòu)圖上,、色彩上、內(nèi)容上達到協(xié)調(diào)一致,，共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫,。在游戲中，特別是在建構(gòu)游戲,、角色游戲中,，幼兒間必須共同商量、友好合作,、互相配合,，才能使游戲順利進行下去。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服,、解扣鈕扣,；請小朋友們把心愛的玩具拿到幼兒園與同伴分享,，還有大帶小活動。不僅如此,，我們還將幼兒喜愛的多種活動進行分類組織,，建立幼兒活動區(qū)，經(jīng)過反復(fù)研究,，明確了在各種活動區(qū)中對幼兒進行合作精神培養(yǎng)的具體目標,。
圖書角：不爭搶圖書，愛護圖書,，愿意與同伴交談書上看到的內(nèi)容,。
建構(gòu)角：不獨占玩具，需要別人的玩具時,，要和別人商量,，經(jīng)同意后才能拿，學(xué)著與同伴合作搭物體,。
音樂宮：能與小伙伴互相配合,，一起唱歌、跳舞,、玩打擊樂器,。
娃娃家(寶寶醫(yī)院)：能自由選擇游戲伙伴，學(xué)會分配角色,，互相配合,，進行游戲。
動手區(qū)：在扣鈕扣,，系鞋帶,，編辮子等操作活動中，能與小伙伴輪流玩,。
2.教給幼兒合作的方法
幼兒可能不會在需要合作的情景中自發(fā)地表現(xiàn)出合作行為,，也可能不知如何去合作。這就需要教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作,。我們?yōu)樘岣哂變旱暮献髂芰υO(shè)計主題活動，讓小朋友們在活動中體驗合作的需要,。例如,，活動中有四個小朋友，只有三件玩具怎么辦：許多小朋友同時去爭演一個角色怎么辦,，等等,。大家一起商量，分工合作,；遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時,，要主動用動作,、語言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時,，可以主動找小朋友協(xié)助，等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法、策略,，嘗到合作的甜頭而渴望合作,。
三,、通過強化幼兒的合作情感體驗,，深化合作精神
幼兒之間的合作常常會帶來積極愉快的結(jié)果；活動成功,，事情做成,，增進友誼。這時幼兒鞏固,、強化合作精神,，進而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。但幼兒自己常常不能明顯感覺到,，因此,，教師看到幼兒能與同伴一同友好配合地玩耍，或協(xié)調(diào),，或詢問,，或建議，或共享,，或給以幫助,，或求助時，應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒感受合作的成果,，體驗合作的愉快,。
在活動中，我們要注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),，有點滴進步便及時鼓勵,，強化反饋機制,。例如，將幼兒在活動中的友好行為編成“故事”,，讓大家來講故事,，在表演區(qū)進行表演。當(dāng)小朋友表現(xiàn)出合作行為時,，老師就拿出事先準備好的照相機攝下“友好的一幕”,，并進行展覽。通過這些措施強化幼兒合作行為,，使小朋友心理上產(chǎn)生愉快體驗,，為培養(yǎng)幼兒合作精神，矯治不良行為提供了動力,?！ 《皇兰o即將到來，我們今天的孩子將是新世紀的小主人,，他們必須學(xué)會共同生活,，這就需要他們從孩提時代就學(xué)會相互理解，平等交流與和平共處,，讓他們學(xué)會在合作中競爭,，在競爭中合作。不僅如此,，還要學(xué)會在合作中和不合作的伙伴間增進友誼,，相互了解，因此,，幼兒期培養(yǎng)幼兒的合作精神將是我們教育工作者面臨的重要課題,。
（來源：中國幼教網(wǎng)）
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來源：中國幼教網(wǎng)
