選擇的意識：
這個(gè)早晨家里亂成一團(tuán)，波波可是興奮極了,。媽媽一面在能裝得下波波的特大旅行袋里放著衣服，一面對跟著她腳跟兒的波波說：“你得選擇一下,，是帶這只絨布狗還是帶那只泰迪小熊,？因?yàn)槲覀儼镏荒苎b下你的一件玩具。”
“你得選擇一下”這個(gè)說法,，波波已經(jīng)不陌生了。雖然他只有3歲,，一個(gè)星期前他就在去海濱還是去外婆家過暑假的選擇中決定了去外婆家,。
選擇玩具是小事，可去哪兒度假可是大事兒,，孩子能選擇嗎,？當(dāng)然！在他還不能清楚地用語言表達(dá)自己心愿的時(shí)候,，他就開始了自己的選擇——在許多伸出的手臂中,，他只奔向媽媽；你把玩具堆在他面前,，他卻不理不睬地爬向門口,，告訴你“我想出去玩”。當(dāng)他開始說話時(shí),，還經(jīng)常會說“不”,。選擇與決定始終伴隨著他成長。遺憾的是我們卻常常忽略了他的選擇能力,，越俎代庖,。
兒童教育專家通過對現(xiàn)代世界上最有影響力的百名成功人士的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：幼兒時(shí)期做決定的能力有可能會影響他的一生，善于做決定,，使他們更有判斷力和決斷性,。身為父母，要做的是幫助孩子做決定而不是代替孩子做決定,，這需要一點(diǎn)點(diǎn)技巧——
提供選擇：
在一個(gè)商場的店慶活動(dòng)中,，兩個(gè)三四歲的孩子圍著贈氣球的大姐姐爭吵，一個(gè)說：“我喜歡紅色,，這個(gè)紅氣球給我,。”另一個(gè)說：“我不要白色，白色的不好看,。”吹氣球的女孩子問：“你不喜歡白色,，那粉紅色的好不好？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,，拿著氣球走了,。
變通一下就能化解糾紛,。孩子之所以堅(jiān)持，是以為沒有選擇,，而我們要做的就是給孩子多提供一些選擇,。當(dāng)他慢慢成長起來后，“可以選擇”這樣的觀念就會逐步形成,。
你可能有點(diǎn)兒擔(dān)心,，孩子的選擇總是和你的意愿相反會不會使局面失控呢？當(dāng)我們晚上問孩子“要先講故事還是先洗澡,？”時(shí),，你知道大部分孩子會怎么回答嗎？大部分孩子回答：“洗澡”,?？茖W(xué)家曾做過類似的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是人類的習(xí)慣總是順著問題出現(xiàn)的先后,，選擇最近的一個(gè)答案回答,。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，無疑給了我們一個(gè)機(jī)會,，如果孩子面對的是兩件事,，不知該怎么辦，而你已經(jīng)確定他應(yīng)該怎樣做,，試著用這個(gè)方式誘導(dǎo)孩子做決定,，這一招對只有兩三歲的幼兒有效，而對大一點(diǎn)兒的孩子就需要你幫助他對多個(gè)選擇進(jìn)行分析了,。先讓孩子說出自己選擇的理由,，然后你說出你不同的理由，最后推薦你們都可能接受的幾種選擇,，說服孩子重新選擇,。
自主選擇：
你總是將意識強(qiáng)加于孩子嗎？那可真是糟透了,。專家指出,，在一定范圍內(nèi)讓孩子做主是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的關(guān)鍵。
他能將玩具收進(jìn)玩具柜,，那就放手讓他去做吧,，你沒必要指示他非要將小熊放在第一層架子上，他總喜歡將水彩筆放在桌面上,，你不必每次都在他去幼兒園后,，再替他放回抽屜。實(shí)際上,，3歲左右的孩子就有“亂”的意識了,，不要低估他的主動(dòng)性,，當(dāng)然，你要有點(diǎn)兒耐性,。
孩子的問題是往往偏執(zhí)于自己的第一個(gè)判斷,。別介意讓他吃點(diǎn)兒苦頭。
“淋了雨你會感冒,！”
“不按時(shí)起床,，遲到會被老師罰。”
……
你一遍遍地苦口婆心,，他卻是一臉的不相信,。孩子和成人一樣，需要經(jīng)過自己的嘗試來獲得經(jīng)驗(yàn),。在你確定孩子可以承受時(shí)，給他決定權(quán),，讓他嘗試照自己的想法去做,。如果孩子失敗了，要對他講明失敗的原因,，而不是說：“看,，我早說了吧，都是你不聽話,。“與孩子相處時(shí),，有時(shí)需要變通的是我們。比如假期孩子想待在自己家里,，也許你可以調(diào)整自己的假期或是暫時(shí)找個(gè)保姆,。
來源：時(shí)尚健康 作者：青青
