孩子一生下來(lái)對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)便已顯示他們的個(gè)性,。例如有些孩子活動(dòng)量大,，比較好動(dòng)；有些活動(dòng)量小,，比較安靜,。面對(duì)環(huán)境改變時(shí),，有些孩子適應(yīng)的時(shí)間較短,，有些適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。在情緒表達(dá)方面,，有些孩子遇到挫折只皺眉頭,，不吭聲；有些則會(huì)發(fā)一陣子脾氣才能平息,。這些性格上的差異,，是受遺傳影響，一生下來(lái)便已經(jīng)是這樣的了,。
初生情緒
新生兒絕大部分時(shí)間在睡覺(jué),，只有一些簡(jiǎn)單聽(tīng)情緒反應(yīng)。饑餓,，身體被圍裹過(guò)多或濕尿布沒(méi)有及時(shí)換去,，都會(huì)使他不高興地哭鬧亂動(dòng)。一周后,，在吃飽喝足身體舒適時(shí),，會(huì)出現(xiàn)一種本能的微笑，這星理性微笑,，否定不能視為情緒愉悅的表示,。
換尿布
孩子尿濕了，父母應(yīng)親切溫柔地說(shuō)：“寶寶羞羞,，媽媽給你換干凈,，不哭哦！好了,，干干凈凈,，很舒服吧,！”使寶寶體會(huì)愉悅的情感。
提示：孩子啼哭時(shí),，摸一摸是否尿布濕了,，喂奶時(shí)，聲音也要新切,、溫柔,。
哭
新生兒表達(dá)情感的方式是直接而迅速的，而哭是他們彩的最常見(jiàn),、最有效的方法,，通過(guò)這種形式，他們和父母家人交流,，表達(dá)自已身體情緒上的感受,。
喂奶
當(dāng)孩子因肚子餓而啼哭時(shí)，就要邊說(shuō)：“寶寶乖,，肚子餓了哦,，媽媽喂你吃奶了！”邊抱起來(lái)喂奶,。
提示：可將聲拉長(zhǎng),，讓音樂(lè)旋律伴隨動(dòng)作。
母子情深
當(dāng)新生兒看到母親親切的面孔,，他的眼睛不再東張西望,，不再發(fā)呆或昏昏欲睡，他會(huì)極力張大眼睛,，把注意力集中媽媽臉上,，媽媽要不斷地說(shuō)話聲情并茂地講故事，贊美寶寶,。
提示：6個(gè)星期左右,，孩子開(kāi)始喜歡注視人臉豐富的表情；8個(gè)星期,，孩子看到人臉時(shí)會(huì)發(fā)也微笑,。
親情接合
新生兒出生后的最初一段時(shí)間內(nèi)，父母以及最早接觸孩子的人,，最容易給孩子留下深刻的印象,。這種印象叫“接合”。父母與新生兒之間皮膚,、目光及聲音的相互接觸,，就叫做“親情接合”。
顯然,，母親在“親情接合”中的角色是不可替代的,。研究表明,，新生兒對(duì)母親的反應(yīng)有一種天然的敏感性。母親把臉移到新生兒面前,，新生兒會(huì)直接注視著她,；新生兒哭鬧時(shí)聽(tīng)到她的聲音，會(huì)馬上安靜下來(lái),。
“親情接合”是新生兒的第一種人際關(guān)系,，是新生兒日后形成廣泛的人際交往的起點(diǎn)。所以,，父母要特別注意在新生兒出生時(shí),，就打好這塊新生兒人際交往的“基石”。
唱童謠
孩子在不高興或哭鬧時(shí),，父母溫柔地唱童謠或催眠曲給孩子聽(tīng),，使孩子的情緒安定。
提示：童謠或催眠曲伴隨手的輕拍動(dòng)作,，效果更佳,。
爸爸作陪
當(dāng)爸爸的，地起參與孩子的喂奶,、換尿布等,，可以增進(jìn)父子感情,，當(dāng)媽媽給孩子喂奶時(shí),，爸爸不妨將臉倚在媽媽的肩頭，與媽媽一起注意著孩子,，讓孩子看到,，身邊不止有個(gè)媽媽，還有個(gè)爸爸,。
握手
父母將一個(gè)的批放入孩子的手掌上,，如果孩子因反射能力而握手，再輕輕地移動(dòng)手指,，使孩子逐漸地不靠反射能力而靠自己的意志力握住,。
提示：反復(fù)訓(xùn)練、觀察孩子另一只手的反應(yīng)情況及幼兒表情,。
第一朵微笑
絕大多數(shù)孩子在4-6周以前的笑是不具有什么社交意義的,。但也可能是舒適與滿足的表示——很我孩子在熟睡時(shí)微笑，或者是排尿時(shí),，有進(jìn)當(dāng)臉頰被撫摸時(shí)也會(huì)面露微笑,。不管怎么說(shuō)，嬰兒的微笑總是非常美麗,、天真,、動(dòng)人的,。
抱一抱
出生后1-2周，就可以把孩子抱起,，讓他躺在父母懷里,，頭部略抬高，臉對(duì)著臉,，相距一尺遠(yuǎn),。用一只手摸他的小臉，或把手指放進(jìn)他的小手中,，輕輕搖晃,，一邊給他哼兒歌。這樣可以增進(jìn)感情的交往,，使孩子在父母的懷抱中感到溫暖,、安全。同時(shí),，母親的愛(ài)撫對(duì)孩子大腦發(fā)起著重要的作用,。
來(lái)源：三九健康網(wǎng)
