面對(duì)以上這些事,,孩子難免體驗(yàn)沮喪,、憤怒,、嫉妒等消極情緒,或者經(jīng)歷心情的大起大落,。如果他們能夠恰當(dāng)?shù)匕盐蘸涂刂?,及時(shí)忍耐并積極反省,往往會(huì)出現(xiàn)令人驚喜的得體反應(yīng),,養(yǎng)成受人歡迎的心理品質(zhì),。
4個(gè)選擇,,簡(jiǎn)單評(píng)估孩子的內(nèi)部控制水平
1、當(dāng)孩子在飯桌上提出“我想要一個(gè)游戲機(jī)”的要求被拒絕之后,,他當(dāng)下的反應(yīng)是
A)耍賴,,哇哇大哭 B)翹起嘴巴,拒絕繼續(xù)吃飯 C)平靜地問原因,,并表示等下再談
2,、家里來了一個(gè)陌生人,孩子當(dāng)時(shí)正在廳里玩玩具,,他當(dāng)下的反應(yīng)是
A)不肯叫人,,自顧自玩 B)趕緊躲回自己房間去 C)叫人,并配合回答客人的問題
3,、孩子在幼兒園里做游戲的時(shí)候輸給了別的小朋友,,他當(dāng)下的反應(yīng)是
A)亂扔?xùn)|西,恨贏的人 B)傷心得哭了 C)不開心,,但馬上笑了,,覺得下次能表現(xiàn)得更好
4、父母原本和孩子約好周末帶他去最喜歡的游樂園,,但臨時(shí)有事,,不得不延期。當(dāng)父母把這個(gè)決定告訴孩子時(shí),,他當(dāng)下的反應(yīng)是
A)激動(dòng)地大喊“不行”,,責(zé)罵父母是“騙子” B)非常失落,低下頭不理父母 C)有些失望,,但向父母表示“我能理解”,。
如果你的選項(xiàng)大多為“C”的話,說明你的孩子已經(jīng)能夠自如地控制強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),,學(xué)會(huì)了“耐心地等待”,、“冷靜地詢問”、“大方地交流”,、“寬容地體諒”,并懂得適時(shí)進(jìn)行自我激勵(lì)與鞭策,。如果你的選項(xiàng)大多為“A”或“B”的話,,表明孩子尚未形成較好的內(nèi)部控制,缺乏應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的有效策略,,需要父母加以特別關(guān)注,。
4個(gè)建議,
幫助孩子成為自己情緒的主人
●設(shè)個(gè)“出氣角落”
孩子和成人一樣,,有脾氣,、發(fā)脾氣都是正常的,。父母可以在家里設(shè)定一個(gè)專門的區(qū)域,作為全家人發(fā)泄情緒的場(chǎng)所,。父母與孩子共同約定,,無論當(dāng)時(shí)心里有多不痛快,都不能隨意發(fā)作,,也不能遷怒別人,。深吸幾口氣,把氣憤,、難過等強(qiáng)烈的感情壓抑下來,,立刻參與到其他活動(dòng)、游戲或工作中去,?;氐郊乙院笕杂X得心里不舒服的話,完全可以一頭扎進(jìn)“出氣角落”,,以自己喜歡的方式盡情宣泄“情緒垃圾”,。
當(dāng)孩子在“出氣角落”宣泄情緒時(shí),父母盡量不要打擾他,,除非孩子覺得有人陪他聊聊天更好,。當(dāng)孩子自愿從“出氣角落”出來的時(shí)候,父母將會(huì)看到一張神清氣爽,、笑逐顏開的可愛面孔,。他們還會(huì)主動(dòng)分享反省的心得體會(huì),尋求父母的理解與支持,。
布置“出氣角落”的2點(diǎn)建議:
1,。“出氣角落”可以是一個(gè)寬大的舊沙發(fā),或是幾張軟墊子,,最好能有一個(gè)簾子(方便與其他空間隔離開),,布置得溫馨舒適些。
2,??梢苑判┡f的毛絨玩具、畫筆,、白紙,、小杠鈴、圖書等,,讓孩子自由選擇自己習(xí)慣的發(fā)泄方式,,如拍打毛絨玩具、胡亂涂鴉,、做點(diǎn)運(yùn)動(dòng),、閱讀喜歡的書籍等,。
●打個(gè)秘密暗號(hào)
孩子最喜歡秘密,也最珍惜秘密,。父母的一方可以與他設(shè)定一些“你知我知天知地知”的暗號(hào),,比如眨左眼表示“干得不錯(cuò)”,眨右眼表示“繼續(xù)努力”,,右手小指碰頭表示“停下來,,想一想”,豎大拇指表示“你是我的驕傲”等,。平時(shí)可以適當(dāng)使用這些暗號(hào),,形成相互間無言的默契。當(dāng)孩子拿到五角星,,父母眨一下左眼,,他會(huì)比聽到口頭表揚(yáng)更加興奮和喜悅;當(dāng)孩子學(xué)會(huì)跳繩,,父母眨一下右眼,,孩子將備受鼓舞,更加勤于練習(xí),。當(dāng)然孩子也會(huì)時(shí)不時(shí)打出幾個(gè)動(dòng)作,,看父母是否心領(lǐng)神會(huì),父母必須要反應(yīng)敏捷才行,。
在孩子即將當(dāng)眾發(fā)怒的時(shí)刻,,再多的勸告都已經(jīng)蒼白無力,甚至只起到反向的作用,。此時(shí),,父母充滿信任的眼神,加上右手小指碰頭的有趣動(dòng)作,,卻有神奇的效果,。孩子的臉部線條可能會(huì)變?nèi)岷停贝俚暮粑矟u漸平緩,,緊握的雙拳伸展開,,一場(chǎng)“危機(jī)”就這樣悄無聲息地化解了。當(dāng)孩子暫時(shí)平靜下來后,,父母最好馬上帶著他遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)的情境,。
●來個(gè)“亦褒亦貶”
有時(shí)候,批評(píng)不當(dāng)也可能導(dǎo)致孩子強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),。
1。分寸把握不到位
父母千萬要記住,,不贊成孩子的某種行為并不是對(duì)他本身的否定,,一定要就事論事,。比如孩子平時(shí)一向很乖,有一回感冒了卻提出要吃冰淇淋,。父母假如借題發(fā)揮,,由這一事件輕率得出“你就是一個(gè)不講道理的小孩”這樣的結(jié)論,孩子當(dāng)然會(huì)忿忿不平了,。
2,。表達(dá)過于直接
開門見山的責(zé)備容易引起孩子的逆反心理。如果父母想指出孩子當(dāng)天上午對(duì)長(zhǎng)輩沒有禮貌的言行,,聰明的做法是先從孩子的優(yōu)點(diǎn)說起,,贏得他的好感,特別要列舉他平時(shí)禮貌待人的“閃光事跡”,,隨后引出上午的不禮貌事件,,形成強(qiáng)烈落差,最后請(qǐng)孩子自己分析和解釋,。
“亦褒亦貶”的批評(píng)方式能夠滿足孩子與日俱增的自尊心,,提升他的自我期望,引導(dǎo)他適度控制自己的不良情緒反應(yīng),,不失為提升孩子控制情緒的一大高招,。
●做個(gè)平衡補(bǔ)償
孩子做游戲輸了,他當(dāng)然會(huì)郁悶,、不開心,。但是如果每次父母都能給他一個(gè)大大的擁抱,并且告訴他“你是最棒的”,,孩子就能逐漸克服消極的內(nèi)心感受,,坦然而從容地投入到下一個(gè)游戲中。這就是情緒的相互補(bǔ)償起了作用,,將有力的積極情緒與較弱的消極情緒配對(duì),,緩沖消極情緒發(fā)作的強(qiáng)度,達(dá)到一定程度的心理平衡,。
父母在處理孩子情緒問題時(shí)通常容易犯“火上澆油”的錯(cuò),。孩子的壞情緒已經(jīng)像火山那樣一觸即發(fā),父母還要當(dāng)眾呵斥一番以顯示自己的權(quán)威,,導(dǎo)致后果一發(fā)不可收拾,。如果在“暴風(fēng)雨”來臨前夕,父母能慈祥地看著孩子,,溫和地安慰和勸說,,輕描淡寫地替他解圍,并迅速把他帶離情境,孩子心中的那團(tuán)火可能就不會(huì)熊熊燃燒起來,。對(duì)待孩子的怯生現(xiàn)象也是如此,,父母越是煞有介事地要求他當(dāng)著陌生人的面表演,他越是害怕退縮,。不如先讓他很自然地和陌生人說說話,,一起做游戲,相互熟悉后,,孩子反而愿意把自己的“拿手功夫”秀出來,。因?yàn)樗麅?nèi)心的恐懼情緒已經(jīng)與共同活動(dòng)的愉悅感發(fā)生了“中和反應(yīng)”。
(責(zé)任編輯:梁慧玲)