對孩子進行美感教育要及早進行，因此，在兒子很小的時候，我就開始重視對他的美感教育,，并貫穿他的整個成長過程。由于長期受到美的熏陶,，兒子的審美能力獲得了很大的發(fā)展，不僅善于發(fā)現(xiàn)和欣賞生活,、自然,、藝術中的美，而且樂于創(chuàng)造美的事物,，從創(chuàng)造中獲得心靈的愉悅與滿足,。
為孩子營造一個洋溢著美的家庭環(huán)境是進行家庭美育的關鍵。孩子生活在一個美的環(huán)境中,，受到美的熏陶而身心愉快,，自然而然就會產(chǎn)生美的體驗。我與兒子共同布置了一個整潔有序,、美觀舒適,、充滿藝術情趣的居住環(huán)境。我們居住的房間不大,，但陽光充足,，我把房間收拾得干凈、整潔,，并在陽臺上種植了許多花草,，一年四季生機盎然。兒子喜歡畫畫,，他的不少作品都在我的鼓勵下掛在了墻上;兒子喜歡讀書,，我又專門為他買了一個書架,，由他自己管理書籍。我還盡量為兒子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍,，使兒子時時感受到親人的關愛,，家庭的溫馨，家庭生活中處處表現(xiàn)出來的人性美,、人情美,、人格美，就像春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，不知不覺滲入兒子心靈深處。
欣賞藝術作品是美感教育的最重要方式,，父母要善于利用優(yōu)秀的藝術作品和音樂,、繪畫、文學等藝術形式對孩子進行美感教育,。音樂是最普遍的藝術,，它直接作用于人的感官，使人產(chǎn)生心靈的共鳴,。如果孩子長期受到音樂的熏染,，音樂的和諧浸潤到整個身心，習慣成自然,，身心的活動也就處處透著和諧,。我經(jīng)常在家里放些舒緩優(yōu)美的音樂，與兒子共同聆聽,，有時還一起觀看高雅的歌舞表演,。每年元旦，我們會與兒子一道,，坐在電視機前,，觀看維也納新年音樂會。從這里,，他知道了貝多芬,、莫扎特、施特勞斯等許多世界著名音樂大師和小澤征爾,、梅塔等著名音樂指揮家,，學會了欣賞《藍色多瑙河》、《小夜曲》,、《拉德茨基進行曲》等世界名曲,。
繪畫也是一種重要的美育形式。欣賞繪畫作品,，能使人的感官獲得美的享受,，創(chuàng)作繪畫作品,，則使人的精神超越現(xiàn)實的束縛，獲得解放,。兒子喜歡繪畫,，在我的鼓勵和引導下，他參加了美術素描班,，正逐步把繪畫發(fā)展為一項特長,，從而體驗創(chuàng)造美帶來的愉悅。兒子在繪畫中,，要觀察,、分析事物的色彩、形狀,、線條,、明暗等，還要考慮如何感受和了解材料的形,、色,、質、量,，如何合理選擇適宜的創(chuàng)作工具,，如何運用適當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)。在這個過程中,，他可以自由表達個性和自我的想法,，全方位調動感官，從而體驗創(chuàng)造的樂趣,，關照自己心靈深處的種種體驗。
大自然是父母對孩子進行美感教育的豐富源泉,，因此父母要經(jīng)常帶孩子走進自然,，感受自然之美。蔚藍無垠的天空,，洶涌澎湃的大海,、千姿百態(tài)的魚蟲鳥獸、萬紫千紅的花草樹木,、瑰麗的色彩,、生動的形態(tài)、動聽的音響,、神奇的變化會使孩子感到其美無比,、其樂無窮。為了讓兒子充分感受自然之美,，我們每年暑假都帶他外出旅游,。美麗的海濱城市大連,，風光旖旎的江南水鄉(xiāng)，俊秀奇絕的張家界,，水波浩蕩的八百里洞庭湖……所到之處,，大自然的美麗和神奇使我們嘆為觀止。通過旅游,，兒子認識和欣賞了自然美,，這些廣博恒久的美永遠駐足在他的心靈中。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童時代錯過的東西,，到了少年時代就無法彌補,，到了成年時期就更加無望了。這一規(guī)律涉及孩子精神生活的各個領域,，特別是美育,。”家庭美感教育是對孩子的心靈關懷，給孩子帶來的不僅僅是暫時的享受,，更是一種長期的精神擁有,。
（責任編輯：林桂宏）
