妞妞很喜興,，雖然只有兩個多月大，可你逗逗她、沖她笑,，她也對著你笑,。
一天，姥爺抱著妞妞,，繪聲繪色地對她說“啊——”,，她就一臉喜氣地回答“哈——”，祖孫兩人如此“對話”長達12次之多,。姥爺高興得逢人便夸贊妞妞的“壯舉”,。
妞妞的行為是對姥爺?shù)哪７拢徊贿^她還不具備說話的能力,，發(fā)出的聲音不夠準(zhǔn)確,，但不可否認(rèn)的是，她對這個世界已經(jīng)很感興趣了,。
模仿你聽聽寶貝怎么“說”
核心提示1我也想交流
“我一來到這個世界上,，就開始模仿爸爸媽媽的舉動，因為這些對我來說都太有意思了——借此和爸爸媽媽“說說話”!比如,，媽媽在我眼前晃動奶瓶并張開嘴，我照著媽媽的樣子也張開嘴,，立刻就能看到她的笑臉,。所以，在爸爸媽媽吐舌頭,、做出親吻的口型或拿著撥浪鼓搖晃的時候,，我也學(xué)著‘照方抓藥’。”
寶寶最初的模仿可以理解為父母和孩子之間交流的一種方式,，它是親子交流的第一步,。孩子之所以這樣做，是因為他把你當(dāng)成了偶像,，絕對信任,、愛你沒商量。一個很好的例證就是：當(dāng)你把寶寶擁在懷里,，他同時也緊緊地抱著你,，實際上是通過模仿傳遞他對你的愛，就像你愛他一樣,。在這個互動的過程中,，你和寶寶的交流實現(xiàn)了，彼此都獲得情感的滿足,。
核心提示2我和爸爸媽媽一樣能干
“每次看到爸爸媽媽拿起一件東西又放下,，我別提有多羨慕了!幸好,，我6個月大以后也能抓起響聲玩具、攥緊,，再松手扔掉,，一次又一次，真是有意思,。我還能趁姥姥不注意把她洗好的葡萄拿來捏,，用手使勁一攥就流出好多水;或者學(xué)著爸爸的樣子把塑料紙揉搓成一團，聽聽我自己親自制造出來的響聲;到我15個月大的時候,，就能拿起梳子，一下一下,、像模像樣地學(xué)著媽媽的樣子梳頭了,，真是想怎么玩就怎么玩!瞧，我能和爸爸媽媽一樣能干了!”
專家研究發(fā)現(xiàn),，6～9個月的寶寶理解他人行為的能力有了比較大的發(fā)展,，而且有了“行為導(dǎo)致結(jié)果”的意識，雖然還不清楚會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果,，但他們已經(jīng)開始把事物與目的結(jié)合起來,。此時，模仿可以起很大作用,，并帶給寶寶一個個重大的發(fā)現(xiàn)：哦,，原來生活是這個樣子的!孩子是從模仿中學(xué)習(xí)各種技能和語言的，他們最先獲得知識,、認(rèn)識世界,、逐漸產(chǎn)生自我意識的一個途徑就是模仿。
核心提示3我不是孤孤單單的
“我想知道自己怎么和別人相像,，別人又是怎么和我相像,。于是我喜歡把自己和其他人做對比，模仿他們的所作所為,。比如：把媽媽的圍巾纏在自己的脖子上,、再挎上個小挎包;或者拿起遙控器當(dāng)手機，學(xué)著爸爸的樣子打電話,。那個時候,，我覺得自己和爸爸媽媽是緊緊地聯(lián)系在一起的，因為我不愿意自己是孤孤單單的一個人!”
孩子非?？释约耗軌蛳袼鶒鄣娜四菢?，在這種愿望的驅(qū)動下，1歲半以上的寶寶不僅模仿親人,，還模仿身邊的小朋友,、電視中的人物，只要他們喜歡，就會主動改變自己的行為而去“迎合”他人,。
核心提示4我知道了媽媽的心情
“我不高興的時候媽媽沖著我笑,，我的不愉快一下子就被趕跑了。媽媽的表情真是豐富呀：她快活我跟著快活,、她驚訝我跟著驚訝,、她緊張我也害怕、她生氣的時候我的心里也不痛快……一句話：模仿,，能讓我感受到媽媽的心情,。”
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在模
模仿讓寶寶“步步高”
寶寶一來到這個世界上就開始了對爸爸媽媽全方位的模仿,，其模仿能力隨著認(rèn)知能力的提高而提升,。而你要做的，就是為寶寶提供一個良好的“模仿環(huán)境”,，自己不做“壞榜樣”,。
給寶貝一個正面的回應(yīng)
模仿寶寶的行為實際上是向孩子傳遞一種肢體語言，是表揚和認(rèn)可寶寶的一種很好的方式,，當(dāng)父母模仿孩子的時候,，他將感到自己得到了爸爸媽媽的尊重和認(rèn)可。所以一旦寶寶有了好的舉動,，比如把自己的小被子蓋在娃娃身上,，你千萬不要吝惜學(xué)著他的樣子做一做，寶寶會從中受到鼓舞,。而當(dāng)寶寶模仿了父母好的行為,，比如揀起地上的廢紙扔進垃圾箱，你的微笑,、擁抱和夸獎則是對他最好的鼓勵,，能激勵他繼續(xù)努力做得更好。
