10月17日,，西安一所小學(xué)放學(xué)后,，發(fā)生了難以想象的一幕：有一些孩子,，胸前戴著綠色的領(lǐng)巾，在人群中格外扎眼,。“你學(xué)習(xí)不好，戴綠領(lǐng)巾,，我才是真正的紅領(lǐng)巾……”兩個孩子嬉鬧起來,，孩子一臉愧疚,、趕緊把“綠領(lǐng)巾”藏進書包,，家長的臉上也滿是尷尬,。
對此,，學(xué)校解釋說,，給這些孩子佩戴綠領(lǐng)巾的理由是希望“激勵差生上進,，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾,。”
可作為兒童青少年門診的心理工作者,，這樣的做法簡直讓我們震驚,。孩子的大腦還沒有建立成熟的認知模式，處在學(xué)習(xí),、模仿的階段,，他們就像一面鏡子一樣,，你對著他笑,，他就對著你笑,；你告訴他“你不是好孩子”，他漸漸就會根深蒂固地認為自己真的不是“好孩子”,，甚至自暴自棄,。曾經(jīng)有一個優(yōu)秀的中學(xué)生,，因為開學(xué)時老師對他說“你太內(nèi)向了，交不到朋友”,，結(jié)果孩子變得越來越敏感,、脆弱,，生怕同學(xué)不喜歡自己,，最后差點得了抑郁癥,。
貼負面標(biāo)簽,，是培養(yǎng)孩子的大忌,。“優(yōu)秀孩子是因為家長對孩子有信心，使得孩子越來越有自信,；問題孩子是因為家長對孩子沒信心，使得孩子越來越有問題,。”“綠領(lǐng)巾”哪怕不是差生的標(biāo)識,，客觀上已變相給孩子劃分了等級,，很容易讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生自卑感,，喪失信心,。
著名教育家陶行知先生說,，創(chuàng)造一個孩子很容易,、塑造一個孩子不容易，我們不能輕視孩子的情感,。在生活中，首先應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，并給予鼓勵和稱贊；此外,，對孩子的進步先肯定、再提要求,，強化他們的自我認同感和自信心,，而不是把他的“成果”放在一邊,，只說“再接再厲”,；此外,，即使對孩子不滿意,，也要適當(dāng)控制自己的言行和情緒,，不可因為過分苛求或打罵,，毀了孩子的將來,。
國家二級心理咨詢師 李岳玲
（責(zé)任編輯：何穎）
