寫字、翻書這類小事,，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)必然遇到的,，但如果要做好,，對于幼兒園的孩子來說，并非輕而易舉,，需要孩子具有相當(dāng)水平的大肌肉和小肌肉的運(yùn)動能力才能勝任,。
有的孩子在這方面的發(fā)展相對落后，就會影響孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,。由于家庭中只有一個(gè)孩子,，一般情況下，父母往往對這方面發(fā)展的能力不很敏感,，而學(xué)校的老師卻常常能夠做出比較準(zhǔn)確的判斷,。
當(dāng)然，有些孩子的運(yùn)動能力發(fā)展一時(shí)表現(xiàn)出落后一點(diǎn),，家長也不必緊張,，及時(shí)抓緊鍛煉，遲早是會趕上其他孩子的發(fā)展水平的,。除了極少數(shù)孩子可能需要去看醫(yī)生,。盡管如此，父母還是應(yīng)注意發(fā)展孩子的大肌肉和小肌肉的運(yùn)動能力,。下面列出的是五六歲幼兒應(yīng)該具備的5種重要的基本技能,，父母可根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子有針對性地練習(xí).
握筆,，用剪刀
握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個(gè)上幼兒園的孩子都會做的事情,，由于這項(xiàng)本領(lǐng)需要一系列復(fù)雜的感覺和記憶技能做支撐，有些孩子還是掌握不好,。要想讓孩子拿好筆、用好剪刀,，一定要多做練習(xí),。父母可以安排孩子做一些有趣的練習(xí)活動。比如給孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的小鑷子,，請他試著往大大小小的碗里夾豆子,，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能會比較有興趣,。
拍球,，接球
說起來有些奇怪，松松只有一個(gè)乒乓球,，還是他的好朋友亮亮給的,。松松的爸爸曾經(jīng)說過，我的兒子將來又不是做運(yùn)動員的料,，不必在玩球上浪費(fèi)時(shí)間,。其實(shí)，不管孩子將來是不是有希望做下一個(gè)姚明，他依然要練習(xí)拍皮球和接球,，因?yàn)楹⒆有枰l(fā)展基本的“手——眼協(xié)調(diào)”和反應(yīng)技能,。達(dá)到目標(biāo)最有效的途徑就是練習(xí)、練習(xí),、再練習(xí),，這樣就能較好地建立大腦反應(yīng)和肌肉動作之間的記憶聯(lián)系。要知道,，許多運(yùn)動明星也是這么練出來的,。
按扣子，用拉鏈
若干年前,，衣服需要系扣子,，鞋子需要系鞋帶，孩子的精細(xì)動作技能在日常生活中可以經(jīng)常得到鍛煉,?？墒乾F(xiàn)在的童裝穿脫起來十分方便，有許多衣服是不用系扣子的,。
不過,，給娃娃穿脫衣服也可以達(dá)到鍛煉的目的。要是有的小男孩覺得這么做太“幼稚”了,，不妨讓他給自己喜愛的大動物玩具穿上小小孩的衣服,。父母也可以有意識地給孩子穿一些帶扣子(按扣也行)、帶拉鏈的服裝(上衣)和需要系鞋帶的鞋子,，使孩子有更多的機(jī)會鍛煉小肌肉,，同時(shí)提高生活自理的能力。
拼圖
要說拼圖,，松松家里可有不少,，從幾十塊一盒的到上千塊一盒的都有，圖案更是五花八門,、色彩紛呈,，因?yàn)樗伤砂职钟X得這是一種發(fā)展智力的游戲。從發(fā)展孩子的運(yùn)動技能來看,，并不是說孩子能拼的塊數(shù)越多,、圖案越復(fù)雜就越好。在這里,，拼圖的目的很明確：在發(fā)展孩子的短時(shí)記憶和長時(shí)記憶的同時(shí),，提高孩子運(yùn)用小肌肉進(jìn)行精細(xì)運(yùn)動的能力和空間技能。使用那些圖案簡單的大塊拼圖就行
走直線,，練平衡
保持身體的平衡也是發(fā)展運(yùn)動技能的重要內(nèi)容,，而且孩子們的游戲中也有不少活動對平衡身體有要求,。父母要知道，五六歲的孩子已經(jīng)知道和其他小朋友做比較了,。如果他做不好,、站不住，他就會覺得很沒面子,?？墒牵胶饽芰σ膊皇且幌伦泳湍芫毢玫?，父母可以有意識地尋找機(jī)會和孩子一起練習(xí)金雞獨(dú)立的動作,。比如在家里劃一條直線練習(xí)走平衡，在一個(gè)點(diǎn)上站立不動練習(xí)金雞獨(dú)立,，或踮著腳尖上臺階等,。父母不要操之過急，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，孩子一定會進(jìn)步的,。
幾點(diǎn)小提示：
鍛煉小肌肉的活動有：剪紙、泥工,、折紙,、繪畫、編織,、演奏,、搭積木、插片,、打彈子,、翻繩等。
鍛煉大肌肉的活動有：跳繩,、攀登,、投擲、單腳跳,、走走跑跑交替運(yùn)動等。
左手與發(fā)展的關(guān)系：孩子偏愛用哪只手,，在2歲時(shí)就表現(xiàn)出來了,。相關(guān)研究認(rèn)為，從先天的角度看,，孩子的動作技能發(fā)展水平與他喜歡用左手還是喜歡用右手沒有必然的聯(lián)系,。有些愛用左手的孩子顯得動作不夠利落，其實(shí),，真正的原因是他所用的物品是為優(yōu)勢手為右手的人設(shè)計(jì)的,。父母可以給孩子提供合適的用具,，即使做不到也無妨，不要強(qiáng)迫孩子改變優(yōu)勢手,。因?yàn)槭聦?shí)表明,，無論優(yōu)勢手是左手還是右手，孩子同樣可以有很好的發(fā)展,。
（實(shí)習(xí)編輯：徐永樂）
