寶寶剛出生就對音樂和自己的名字有了反應，剛剛8個月就特別喜歡看書……這都是胎教和早教的功勞。
“胎教”是最早的教育，但僅有胎教是不夠的，因為“胎教”是“早教”的前奏,、基礎，“早教”則是“胎教”的延續(xù)和發(fā)展,，只有兩者結合起來,，才會為人才的培養(yǎng)打下扎實的基礎。我懷孕四個月參加了市婦聯(lián)和好孩子集團共同舉辦的好孩子親子學苑第一期“胎教班”,，臨產前又參加了“早教親子講座”,。
我是怎樣胎教的
回憶我懷孕時幾乎每天都用胎教儀在固定時間給腹中的寶寶聽音樂;孩子的父親也積極參與，每天抽出時間用話筒和未謀面的孩子進行交談,，親切地呼喚他的乳名：“超超,，爸爸在和你說話呢……今天乖不乖啊……”。有時孩子在腹中亂蹬亂踢時,，只要他爸爸撫慰一下,，說“寶寶乖，不要鬧……媽媽已經(jīng)很辛苦了,，你要體諒啊……”孩子就會放緩動作,，安靜下來。結果當孩子出生后,，即對胎教時的音樂作出了反應：只要媽媽一放胎教音樂,，他就興奮地踢蹬小腿，揮舞小手“跳起舞”來,，并且早早地對“超超”這個名字作出了反應,。
早早地教他“說”
從他出生的那一刻起，只要他醒著,，我就一刻不停地和他講話：“超超,，媽媽給你穿衣服,，小手伸出來”“超超,，今天天氣真好，你瞧,，太陽公公也出來看你了……”,。只要我一說話，她會盯著我的臉看,，特別喜歡看我一張一合的嘴,，漸漸地她也會發(fā)出“咿咿啊啊”的聲音，仿佛聽懂了似的,。平時我還注意根據(jù)寶寶的特點,，把“說、看、動”結合起來訓練,。當我發(fā)現(xiàn)他對燈光產生興趣時,，就打開開關的同時，指著燈反復告訴你“燈燈亮亮,，燈亮了”,。
這樣持續(xù)一段時間，到他4個月時,，已知家中每盞燈的位置,，只要一說“燈燈亮亮”，他就會抬頭用眼神示意燈的方向,，還用小手去抓開關,，仿佛懂了似的。其次,，我趁孩子睡醒吃飽情緒良好的時候,，拿色彩鮮艷的圖書和他一起看圖點講：“寶寶快看，這是‘喔喔喔’叫的公雞,，小公雞吃什么……吃小蟲子……”,。如今孩子快8個月了，只要發(fā)現(xiàn)原來看過的書,，便興奮地撲過去拿,，小嘴里就會“嘰嘰咕咕”說個不停，這些看似簡單的動作,，期間包含了早教的成果,。
早早地教他“爬”
老師強調，一歲前,，孩子的動作發(fā)展最后的是訓練“爬”,，所以孩子2個月時我每天讓他“趴”一會兒，小臉通紅大哭起來,，長輩們看得心疼不已,，“別做了，孩子剛喝完奶會吐的……”,。“太晚了,，讓孩子早點睡吧……”，如此一來,，早晚都練不成,，其實看到孩子這副模樣，自己心里也難受,，可我仍按早教講座中的要求去做,，耐心說服家人,，每天讓孩子練幾分鐘“趴”著玩，沒多久,，又學會了“翻身”,，這對他而言，真是個大進步,。
近七個月時,，我就嘗試用他心愛的玩具逗引他爬，這次他卻不配合,，常常沒用幾下力就趴下“固守陣地”不肯再努力了,，當時我自己都快泄氣了，后來發(fā)現(xiàn)還是自己教的方式有問題,，不僅要逗引他產生“爬”的欲望,，還要用手在他腹部托一把，用手掌頂住他的兩個腳掌,，讓他借助推力向前爬,，這樣耐心地訓練兩三個星期，孩子自己也摸著道道了,，想爬的時候常撅起小屁股,，兩腿輪流伸縮用勁蹬地，雙手反復抓東西借力或撐著上身向前挪,，看著孩子這一點一滴的進步,，我心中說
不出的高興，比自己獲獎還興奮,。雖解放前孩子在鍛煉中吃了一些苦,，但這對今后的身心發(fā)展將會有很大益處，讓他從小就懂得,，要想成功就得靠自己的努力和勤奮,。
早早地培養(yǎng)良好的生活習慣
此外，培養(yǎng)孩子“吃,、喝,、拉、撒,、睡”的習慣也要從出生開始,，孩子15個月,，我就培養(yǎng)“把尿尿”的習慣,。喝完東西，過片刻就吹口哨讓他解手,。剛開始,，孩子不一定有此感覺,，堅持了一段時間，他就對口哨產生條件反射：有尿屎就拉,，身子向上一挺則表示拉完了或沒有排泄,。孩子干凈，家長放心,。根據(jù)早教教師說的,，每次吃飯喝奶時，要給孩子有個固定場所,，不讓家人“圍觀”,，排除外界干擾;再者，由于學“爬”孩子活動量大增,，一到進食時間,，胃口大開，吃得既快又多;增大了活動量使他睡覺也香,，放在小床上,，衣服一脫，安撫音樂一放,，不多時,，就安然入睡了。
通過“胎教”,、“早教”使我得到了科學育兒的知識和方法,，也使寶寶健康成長，我要繼續(xù)不斷地學習,。
（實習編輯：呂瑞瓊）
