卡爾威特說(shuō)道：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才,，不是決定于天賦的多少,，而是決定于出生之前直到五六歲的教育。對(duì)孩子的教育必須同孩子的智力曙光同時(shí)開(kāi)始,。”本期,，小編就和大家說(shuō)說(shuō)胎教為何如此的重要。
小小石頭包：許多人以為胎教就是教育胎兒,或者說(shuō)讓胎兒接受教育,這是一種誤解,。胎兒是沒(méi)有思維能力的,因此胎兒是什么也學(xué)不會(huì)的,。那么胎教還有什么意義呢?
一、你所不知到的聰慧大腦三個(gè)秘密
1、反應(yīng)迅速,。 反應(yīng)迅速,，通俗地講就是我們經(jīng)常說(shuō)的“這孩子很機(jī)靈”，對(duì)事物的反應(yīng)很敏銳,，思維速度快!近年來(lái),，世界醫(yī)學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)，大腦細(xì)胞膜中結(jié)合的n-3脂肪酸越多,，感覺(jué)思維越機(jī)敏,，記憶速度越快，反應(yīng)越迅速,。
2,、注意力品質(zhì)好，能高度集中,。 注意力品質(zhì)好,，指的是注意力能高度集中，這是一個(gè)人學(xué)業(yè)優(yōu)異的必要條件之一,。生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子上課時(shí)注意力都不容易集中,，而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子都能認(rèn)真聽(tīng)課和思考,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況?原來(lái)，這些注意力容易集中的孩子的大腦的細(xì)胞同步性功能相對(duì)更好,，也就是說(shuō),，當(dāng)他們的大腦細(xì)胞處于思維活動(dòng)中時(shí)，能調(diào)動(dòng)更多的細(xì)胞同時(shí)參與,，所以思維的效率更高,。
幸孕草提示：豐富的環(huán)境塑造聰慧的大腦 一項(xiàng)研究表明：腦力活動(dòng)在刺激智力發(fā)展的同時(shí)，能使大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，也就是促進(jìn)大腦細(xì)胞之間建立新的連接,，甚至刺激大腦生出新的腦細(xì)胞群! 通過(guò)刺激，大腦會(huì)多長(zhǎng)出20%的腦細(xì)胞,，而這些腦細(xì)胞多位于主管學(xué)習(xí)和記憶的海馬區(qū),。 那么，什么是“適宜的刺激性環(huán)境”呢?比如：胎教中的音樂(lè),、光照,、撫摸、語(yǔ)言,、運(yùn)動(dòng)等形式,，對(duì)胎兒來(lái)說(shuō),，就是在提供“適宜的刺激性環(huán)境”。
二,、胎兒期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵 胎兒期是大腦生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期人類腦細(xì)胞發(fā)育最旺盛的時(shí)期,，是妊娠最后3個(gè)月至出生后1年左右。從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看,，在腦細(xì)胞發(fā)育的最快時(shí)期,，不僅腦組織的重量增長(zhǎng)最快，而且大腦的髓鞘形成的速度也最快,，髓鞘脂質(zhì)急劇增加,。髓鞘在大腦中扮演什么角色?原來(lái)，髓鞘的完整性直接影響注意力的發(fā)展,，仿佛一根電線的外皮,，保證了我們信息傳遞的定向性，使我們可以有良好的注意力,，學(xué)習(xí)工作的時(shí)候不會(huì)開(kāi)小差,。 胎兒醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，從妊娠12周開(kāi)始,，大腦細(xì)胞開(kāi)始分裂增殖，細(xì)胞數(shù)量也開(kāi)始急劇增加,，直到第6個(gè)月末,，這段時(shí)間是細(xì)胞數(shù)量劇烈增加的過(guò)程。妊娠6個(gè)月到分娩時(shí),，細(xì)胞數(shù)量雖然還在增加,，但更多的是細(xì)胞膜的生長(zhǎng)和髓鞘的發(fā)育，也就是細(xì)胞體積的增加,。
無(wú)論是細(xì)胞數(shù)量的增加,，還是細(xì)胞體積的增大，都是我們大腦發(fā)育的關(guān)鍵,。大腦細(xì)胞數(shù)量不夠,，直接影響著我們的大腦容量，影響著我們對(duì)外界作出反應(yīng)的時(shí)間和速度;即使有了足夠的大腦細(xì)胞數(shù)量,，但是沒(méi)有完整的細(xì)胞膜或者細(xì)胞膜質(zhì)量差,，我們依然不能讓大腦高速地合成信息并對(duì)外界作出反應(yīng)，同時(shí)還會(huì)使我們無(wú)法集中注意力,。大腦細(xì)胞數(shù)量和體積的多少與營(yíng)養(yǎng)和大腦本身所處的環(huán)境密不可分,。
三、胎兒有能力學(xué)習(xí),。 一些人質(zhì)問(wèn)到：胎兒真的能聽(tīng)到聲音嗎?他們認(rèn)為,，胎教是無(wú)用的。其實(shí)，這是因?yàn)樗麄儗?duì)胎教知之甚少,。近20年來(lái),，許多發(fā)達(dá)國(guó)家如美、日,、法,、俄等國(guó)家的產(chǎn)科醫(yī)師在研究胎兒醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，使用B超,、胎兒鏡,、腦電圖等先進(jìn)科學(xué)儀器進(jìn)行檢查，證實(shí)了孕24周后的胎兒有了聽(tīng)覺(jué)功能,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)出生后的嬰兒對(duì)宮內(nèi)曾經(jīng)聽(tīng)?wèi)T的音樂(lè)有記憶的表現(xiàn),。 據(jù)國(guó)外神經(jīng)學(xué)專家研究，胎兒從第5周之后形成神經(jīng)細(xì)胞,，因此父母親希望寶寶有什么樣的智力,，希望能夠在有利的條件下增進(jìn)遺傳中大腦潛力的發(fā)展，這在一定程度上是可以預(yù)先設(shè)計(jì)的,，其方法很簡(jiǎn)單,，那就是胎教。 胎教是一種優(yōu)生優(yōu)育的方法之一,，為了使寶寶出生后有一個(gè)良好的基礎(chǔ),。在胎兒期內(nèi)，利用一定的方法,，通過(guò)母體給胎兒以各種良性刺激,，從而促使胎兒生理和心理上的健康成長(zhǎng)。
（實(shí)習(xí)編輯：張嘉敏）
