胎兒在孕母子宮里,，不見天日,，如何來接受教育和訓(xùn)練呢?對(duì)此，一些人產(chǎn)生了懷疑,。根據(jù)瑞士醫(yī)學(xué)博士舒蒂爾曼的研究認(rèn)為：母子之間的感通萌芽于胎內(nèi),。說明母子信息相通始于胎兒期。來自外界的各種刺激作用于孕母的同時(shí)也作用于胎兒,。
從生理上來說,，一般通過兩種渠道來傳遞信息：?
①神經(jīng)系統(tǒng)形成一個(gè)相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò),，沿著神經(jīng)的分布而進(jìn)行,。孕母和胎兒之間雖無神經(jīng)聯(lián)系，但能通過孕母情緒激動(dòng)引起神經(jīng)活動(dòng),，促使內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng),，分泌的乙酰膽堿、甲狀腺素,、腎上腺素,，通過血液滲透過胎盤而影響胎兒,。?
②內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素,，通過孕母的體液與胎兒的體液,，匯合成內(nèi)分泌的交流池，達(dá)成了體液聯(lián)系,。母子的感通可對(duì)等地由孕母向胎兒傳遞信息,，或由胎兒向孕母?jìng)鬟f信息。有人研究了母子的感通可以分為三種途徑進(jìn)行傳遞,，即生理信息的傳遞,、行為信息的傳遞和感通信息的傳遞。
胎兒之所以能接受教育訓(xùn)練就是依靠這種信息傳遞,。在接受了從孕母?jìng)鱽淼男畔⒑?，積極地作出反應(yīng)，再將自己體內(nèi)的變化和感受的信息傳遞給孕母,。如孕母受到驚駭?shù)拇碳ず?，呈恐怖狀態(tài)，胎兒會(huì)作出亂踢,、增加胎動(dòng),、心跳加速的反應(yīng)，將信息傳給孕母,。這時(shí)若給予安慰,，使孕母心理平靜下來，讓母子聽輕松愉快的音樂,，胎兒也會(huì)平靜下來,，逐漸恢復(fù)正常。?
怎樣對(duì)胎兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練呢??
胎兒在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中,，逐漸具有了各種功能,。胎兒從5周開始有生理反射機(jī)能，10周前后形成壓覺,、觸覺功能,，20周左右大腦形成，有吸吮反射,、抓握反射,、逃避反射、皮膚反射,、防御反射,、刺激性呼吸反射等功能，并開始對(duì)音響有所反應(yīng),，28周時(shí)具有充分的反應(yīng)能力,。說明胎兒已具有驚人的潛在能力,，可以在胎內(nèi)接受教育。?
對(duì)胎兒的教育和訓(xùn)練可以從生活胎教,、音樂胎教,、語言胎教和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練幾方面去進(jìn)行。?
生活胎教?
孕母的生活與胎兒的生活是息息相關(guān)的,，因此嚴(yán)格遵守合理的生活制度,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并優(yōu)化美化生活環(huán)境,，如室內(nèi)整潔,，設(shè)置花卉、盆景,、嬰兒掛圖或照片等,。避免環(huán)境臟、亂,、吵鬧,、噪音等，使孕母開闊視野,，精神振作,，進(jìn)行自我心理的調(diào)節(jié)，形成良好的心理狀態(tài),。對(duì)胎兒的生活施加良好的影響,，也是使胎兒在母腹中接受良好的生活教育,。
音樂胎教?
胎兒在5個(gè)月時(shí),，內(nèi)耳已發(fā)育完成，胎兒23～29周出現(xiàn)聽覺誘發(fā)反應(yīng),，已有聽覺功能,。此時(shí)若在孕母腹部作音響刺激，則胎動(dòng)活躍,，心率加快,，以示胎兒對(duì)聲音的反應(yīng)。從這時(shí)開始對(duì)胎兒進(jìn)行音樂教育,，采用和諧,、悅耳的音樂旋律來刺激胎兒的聽覺，對(duì)胎兒大腦的發(fā)育及出生后嬰兒的身體健康,、智力發(fā)育都有好處,。?
音樂胎教可以采用孕母聽唱片，聽樂器演奏,，聽唱歌或自己唱歌,，給胎兒聽母腹上的錄音機(jī)中的音樂等方式來進(jìn)行,。?
選擇的音樂要優(yōu)美、動(dòng)聽,。如中國樂曲：《春江花月夜》,、《采茶撲蝶》、《梅花三弄》等,。外國音樂：《搖籃曲》(舒伯特著),、《春之歌》(門德爾松著)、《藍(lán)色的多瑙河》(施特勞斯著),。此外,，還可以聽一些歡快的兒童歌曲、舞曲及嬰兒體操音樂等,。在選曲時(shí)要注意胎動(dòng)的類型,，因?yàn)槿说膫€(gè)體差異往往在胎兒期就有所顯露，有的活潑好動(dòng),，應(yīng)選擇節(jié)奏緩慢,、旋律柔和的樂曲。有的文靜少動(dòng),，可選擇輕松,、歡快、跳躍性強(qiáng)的樂曲,。?
進(jìn)行的方法：孕母每日在工作及家務(wù)之后,，選擇自己空余的時(shí)間聽音樂，每次5～15分鐘,，作用是安定情緒,，陶冶性情，增進(jìn)身心健康,，間接地對(duì)胎兒施以良好的影響,。要先根據(jù)每一時(shí)期胎兒發(fā)育的需要來錄制音樂磁帶，然后播放錄音給他聽,。一天進(jìn)行2～3次,，每次5分鐘。作用是使胎兒直接感受聲音的刺激,、音樂的節(jié)奏,，了解胎兒聽音樂后的反應(yīng)。?
語言胎教
主要是對(duì)胎兒說話,，給胎兒聽不同的說話聲,，可以根據(jù)胎兒的發(fā)育進(jìn)展，選擇適合的說話內(nèi)容，采用聽講對(duì)話器或擴(kuò)音器來進(jìn)行,，也可以自己用硬殼紙板做一紙筒,，一頭放在母腹上，
一頭由父親或家中的其他成員對(duì)筒口和胎兒說話,。還可以將父母,、家庭其他成員的說話聲音錄下來，播放給胎兒聽,。實(shí)驗(yàn)證明：胎兒偏愛父親低沉,、寬厚的語音。每天對(duì)胎兒說話早晚各一次,，每次1～2分鐘,，說話的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，并多重復(fù)幾次,。在胎兒出生前1個(gè)月,，孕母可將出生后6個(gè)月要對(duì)嬰兒說的單詞或詞組，陸續(xù)地對(duì)胎兒講,，如寶寶(或?qū)⒁獮樗〉拿?,、牛奶、喝水,、眼,、鼻、嘴,、耳,、轉(zhuǎn)頭、抬頭,、握手,、親臉、蹬腳,、拍,、搖,、摸,、玩、看,、聽等等,。經(jīng)過語言胎教的胎兒出生后能隱隱約約地感知這些詞的意義，在出生后4～6個(gè)月時(shí)會(huì)有所反應(yīng),，如聽見自己的名字有歡樂的反應(yīng),。
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