本報訊 （記者姚常房 張磊）“長期以來,，我國助產(chǎn)士人才培養(yǎng)主要由中等職業(yè)教育和部分高等護理教育承擔，這加劇了助產(chǎn)士人才隊伍建設中人員規(guī)模小,、層次低,、職業(yè)發(fā)展慢等問題。”這是全國政協(xié)委員,、首都醫(yī)科大學副校長王松靈在今年全國兩會上非常關(guān)心的問題,。

　　王松靈建議，獨立設置助產(chǎn)士學科，改變現(xiàn)有的助產(chǎn)士專業(yè)教育從屬于護理學科的被動局面,。同時,，將助產(chǎn)士教育改為高等教育，包括大專,、本科、研究生,，有條件時設立博士專業(yè)學位,。通過調(diào)整學位設置，優(yōu)先發(fā)展助產(chǎn)士本科教育,，在醫(yī)學院校,、護理學院等設立本科起點的助產(chǎn)士專業(yè)，積極開展助產(chǎn)士專業(yè)碩士學位教育項目,。

　　對于助產(chǎn)士目前并沒有獨立的職務體系問題,，王松靈建議，要形成獨立的助產(chǎn)士職稱系列,。在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職務和職稱系列中,，增設助產(chǎn)士專業(yè)系列，根據(jù)助產(chǎn)學科的知識體系和技能要求,、助產(chǎn)工作的職責和內(nèi)容,，設置獨立的助產(chǎn)士職務以及相應的能力評價標準。參照部分國家允許助產(chǎn)士擁有獨立執(zhí)業(yè)資格的做法,，讓助產(chǎn)士真正獨立完成相關(guān)助產(chǎn)工作,，在團隊中獨當一面履行應有職責，令助產(chǎn)士的職務與醫(yī),、護,、技并列以自成體系。根據(jù)助產(chǎn)士的執(zhí)業(yè)內(nèi)容和范圍擴展,，分設孕前,、產(chǎn)前、產(chǎn)中和圍產(chǎn)期母嬰保健等子系列,，形成重視臨床經(jīng)驗與業(yè)務水平的能力評價和職稱晉升標準體系,。