廣東省教育廳 28 日下發(fā)通知,，要求在汶川大地震后加強對中小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,。
記者從廣東省教育廳了解到,， 5 月 12 日 發(fā)生的汶川大地震在給人們帶來心靈震撼的同時,，也可能給部分中小學(xué)生帶來恐懼和害怕,，他們可能會害怕上學(xué),、害怕黑夜、害怕離開父母,、害怕死亡,，甚至產(chǎn)生絕望情緒。
廣東省教育廳要求,，各市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心要組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)心理老師,，及時了解和掌握學(xué)生的心理與行為變化情況。針對學(xué)生心理問題,，研究應(yīng)對方法,，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理危機干預(yù)工作。廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心也發(fā)出倡議書,，建議對中小學(xué)生的心理干預(yù)工作通過個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)的兩種形式來進行,。
個別輔導(dǎo)主要針對有明顯恐懼情緒的學(xué)生，提供安撫,、支持和積極引導(dǎo),；團體輔導(dǎo)可以針對一組比較恐懼、害怕的學(xué)生來開展,，也可以進行全班的心理輔導(dǎo),。兩種形式輔導(dǎo)的任務(wù)一致，即提供安全的環(huán)境,、引導(dǎo)學(xué)生表達和宣泄他們的情緒,，同時鼓勵他們正視災(zāi)難、正視死亡,，樹立災(zāi)難面前我們能有所為的信念,，增強信心和控制感，減少和預(yù)防心理問題的產(chǎn)生,。
倡議還提醒說,，個別輔導(dǎo)時，老師的接納態(tài)度非常重要，千萬不要指責(zé)學(xué)生的軟弱或簡單要求他們堅強,。要承認害怕是正常的反應(yīng),，恐懼也是可以理解的，并盡量鼓勵和引導(dǎo)他們把害怕,、恐懼,、無助和絕望等情緒表達出來。
倡議建議說,，團體輔導(dǎo)的主題可以是“災(zāi)難,、生命與堅強”。心理干預(yù)人員可以從國家,、政府,、親友、有愛心的人和自我的堅強等幾個方面去引導(dǎo)學(xué)生明白：失去是痛苦的,，但失去并不意味著絕望,，然后帶領(lǐng)學(xué)生討論生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜生命,，熱愛生命,。
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