昨天,，教育部網(wǎng)站公布了近日印發(fā)的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,。《指南》明確了中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的管理規(guī)范,，在“輔導(dǎo)倫理”一項(xiàng)中規(guī)定,，在輔 導(dǎo)過程中要嚴(yán)格遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私,，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試,，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備,。

心理教師等同班主任待遇

《指南》規(guī)定了中小學(xué)心理咨詢室的管理規(guī)范,，就開放時(shí)間、人員配備,、經(jīng)費(fèi)投入,、成長記錄、輔導(dǎo)倫理,、危機(jī)干預(yù)等多個(gè)方面作出規(guī)范,。在開放時(shí)間上，心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開放,，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開放時(shí)間,。

在人員配備上，心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師,，并逐步增大專職人員配比,。心理健康教育教師享受班主任同等待遇,。

心理輔導(dǎo)要嚴(yán)格保護(hù)隱私

在 輔導(dǎo)倫理上,，《指南》強(qiáng)調(diào)，在輔導(dǎo)過程中嚴(yán)格遵循保密原則,，保護(hù)學(xué)生隱私,，但在學(xué)生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時(shí),，應(yīng)突破保密原則,，及時(shí)告知班主任及其 監(jiān)護(hù)人，并記錄在案,；謹(jǐn)慎使用心理測(cè)評(píng)量表或其他測(cè)試手段,，并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試,，禁止給學(xué)生貼上“心理疾 病”標(biāo)簽,，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。

此外，在危機(jī)干預(yù)上,，心理輔導(dǎo)室應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,。明確心理危機(jī)干 預(yù)工作流程，出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)能夠做到發(fā)現(xiàn)及時(shí),、處理得當(dāng),，給予師生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，預(yù)防因心理危機(jī)引發(fā)的自傷,、他傷等極端事件的發(fā)生,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān) 心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道,，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門,。轉(zhuǎn)介過程記錄詳 實(shí),，并建立跟蹤反饋制度。

“貼心理標(biāo)簽”容易誤導(dǎo)學(xué)生

北京十一學(xué)校校長李希貴表示,，教育部這個(gè)文件下達(dá)得非常及時(shí),，因?yàn)樵诨鶎油ㄟ^所謂心理學(xué)來矯正學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生還是有好多誤區(qū)的,，但是“做教育要特別慎重”,。

李希貴表示，心理學(xué)這個(gè)學(xué)科目前還處于“幼兒期”,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成熟,，如果用這樣一個(gè)特別值得商榷、還沒有達(dá)到非常成熟的科學(xué)去給學(xué)生貼標(biāo)簽,，會(huì)有誤導(dǎo)作用,，危害非常大。我們都是有隱私的,，不能貼標(biāo)簽,。“人一旦知道自己明天會(huì)是什么樣子,，特別危險(xiǎn),。”李希貴說,。