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　據(jù)美國(guó)“健康日”網(wǎng)站近日?qǐng)?bào)道,，英國(guó)西倫敦大學(xué)心理學(xué)院一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)：參與音樂課程可以提高孩子的助人為樂精神以及合作和解決問(wèn)題的能力,。

　　研究人員選取了48名4歲的孩子，將他們隨機(jī)分為兩組,，一組參與音樂課程,，另一組參與其他課程。隨后,，兩組孩子都參與了一場(chǎng)能用來(lái)評(píng)價(jià)他們助人 為樂精神和解決問(wèn)題能力的游戲,。試驗(yàn)結(jié)果顯示：學(xué)音樂的孩子幫助別人的可能性高出了30倍，與他人合作的可能性高出了6倍,，解決問(wèn)題的能力高出了4倍,。同 時(shí)，學(xué)音樂的孩子中,，女孩幫助他人的可能性比男孩高出20倍,。

　　這項(xiàng)研究成果在英國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)議上進(jìn)行了宣讀，它向父母和學(xué)校強(qiáng)調(diào)了音樂在兒童塑造社會(huì)關(guān)系和助人行為中的重要性,。