據(jù)美國“僑報網(wǎng)”5月9日報道,，倫敦大學國王學院、牛津大學和帝國理工學院的研究人員聯(lián)合進行了一項新研究,，在研究中發(fā)現(xiàn),，父親在孩子出生后的幾個月與其相處互動，將對孩子的認知發(fā)展產生重大影響。

據(jù)報道,，該研究發(fā)表在《嬰兒心理健康雜志>》(InfantMentalHealthJournal)上,，報告稱，出生后幾個月內常與父親玩?；拥膵雰?，其2歲時的認知能力要比那些同齡從不與父親互動的孩子要高。

對此,，帝國學院醫(yī)學系教授瑞切達尼(PaulRamchandani)指出,，該研究顯示，依據(jù)嬰兒出生后三個月的父嬰關系,，就可預測孩子兩年后的認知發(fā)展情況,，這是非常有意義的發(fā)現(xiàn)，以前的研究還從未涉及,。

研究人員分析了128位父親的數(shù)據(jù),，包括收入和年齡等因素，記錄了孩子出生三個月內父母不使用玩具與孩子互動的視頻,，然后又對比分析了孩子們2歲時的閱讀能力,。

研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒早期和父親的接觸量,，與幼兒在認知測試中的得分呈正比關系,。無論嬰兒性別是男還是女，父親在嬰兒早期更積極的互動都可能引導嬰兒表現(xiàn)出更好的認知發(fā)展,，認知測試得分更高,。

國王學院精神病學研究所的心理學和神經(jīng)科學研究員賽弗納(Vaheshta Sethna)博士指出，他們的研究結果進一步強調了父親與嬰兒早期互動的重要性,，并應考慮采取一些干預性措施,，鼓勵父親們更積極地增加與嬰兒早期的互動行為，以促進孩子們的認知發(fā)展,。研究小組目前正在進行一項試驗,，旨在促進父母與他們孩子間的良性互動。