1,、父母對孩子寄予過高的期望且追求完美
由于父母不想讓自己失望,，就不斷地給孩子施壓,。當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候,，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢,。他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優(yōu)秀”。這樣“優(yōu)秀”的孩子,，是一枚炸彈,，隨時會被引爆，不是炸傷別人,，就是炸壞自己,。有一個統(tǒng)計數(shù)字，大學中有心理疾病的孩子,，有23%在初高中被公認是“很優(yōu)秀”者,。但孩子又是千差萬別的，即使是威逼利誘也有很多無法達到父母的期許，因而產(chǎn)生自卑和逆反心理,。
2,、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經(jīng)很內疚,，這個時候父母再責罵他,，會讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔。再不然就是暫時隱忍不發(fā)作卻埋下了心理疾病的引子,，隨時可能爆發(fā),。
3、拿自己的孩子跟別人比
這是絕大部分家長的通病,，當家長經(jīng)常把自己的孩子和別人的孩子做比較的時候,，孩子也會認為自己無能，從而喪失自信,，走向自卑,。
4、有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅游鞋!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知,，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準,，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!
5,、預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種后果,，一是你越說他沒出息，他越?jīng)]出息,，完全喪失斗志和學習能力,，最終實現(xiàn)你的預言!另一種孩子，你說越說他沒出息,，他越要證明自己有出息,，但是一輩子活在“證明”中，失去自我,，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧,。
6、代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段,，分別是3歲,、9歲和12歲。小的時候,，孩子自己吃飯,，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了,，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班,，都是不智之舉,。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程,。你剝奪了孩子某方面的成長,，孩子就喪失了某方面的能力。
7,、不信任孩子
不認為孩子有控制能力,，不認為孩子其實可以做到，徹底毀滅了孩子的自尊和上進心,。培養(yǎng)孩子成“才”,，應該先讓孩子先“成人”，否則各種各樣的問題孩子只會越來越多,。父母教育孩子的過程,，就是把自己的狀態(tài)調整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛!教育孩子的過程,，也是心量拓寬的過程,。改變孩子很容易，當你“容”下孩子時,，孩子就“易(改變)”了,。
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