眼睛是心靈的窗戶,，正是通過(guò)眼睛,，寶貝才能真實(shí)地了解周圍的事物。手是認(rèn)識(shí)事物的重要器官,，手的活動(dòng)可以促進(jìn)大腦的發(fā)育;手是智慧的源泉,，多看，多動(dòng)手,，寶貝的大腦才能更聰明,。
手眼協(xié)調(diào)的意義 眼睛是心靈的窗戶，正是通過(guò)眼睛,，寶貝才能真實(shí)地了解周圍的事物,。手是認(rèn)識(shí)事物的重要器官，手的活動(dòng)可以促進(jìn)大腦的發(fā)育;手是智慧的源泉,，多看,，多動(dòng)手，寶貝的大腦才能更聰明,。 通過(guò)手和眼的共同作用,，寶貝可以發(fā)現(xiàn)手中物品更多的特性，比如,，眼睛可以看到物品的色彩,、形狀、大小等等,，而手則可以觸摸物品,，感受它的軟硬、粗糙度,、冷熱等特性,，通過(guò)這些，寶貝可以更快更全面地了解周圍環(huán)境,。
此外,，在眼睛的監(jiān)控下，通過(guò)手的擺弄,，寶貝還可以發(fā)現(xiàn)物體的上下,、左右、前后等空間特性等,。 單純的眼的活動(dòng)與單純的手的活動(dòng)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)沒(méi)有特別的意義,，只有手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)才能真正有效地推進(jìn)寶貝各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，因此,，手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展對(duì)促進(jìn)寶貝的運(yùn)動(dòng)能力,、智力和行為起著非常重要的作用,，對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)具有劃時(shí)代的意義。
每個(gè)寶貝手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展早晚不同,，與寶貝所處的環(huán)境,、父母施予的教育以及訓(xùn)練有著非常密切的關(guān)系。手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練越早越好,，父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，在寶貝不同的發(fā)展階段，充分地訓(xùn)練寶貝去抓,、握,、拍、打,、敲,、捏、挖,、畫,，使其成為“心靈手巧”的聰慧寶貝。
手眼協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)程 3-4個(gè)月：嬰兒開始學(xué)習(xí)看自己的手和辨認(rèn)眼前目標(biāo),。 5-7個(gè)月：可用手捕捉想要的東西,。半歲前的寶貝不會(huì)坐，當(dāng)躺著玩玩具或其他物品時(shí),，多數(shù)情況下,，寶貝的眼睛看不見手上的物品，手的活動(dòng)范圍與視野不交叉,。半歲后,，寶貝已經(jīng)具備坐的能力，于是雙眼可以監(jiān)控雙手玩弄物品,，此時(shí)手的活動(dòng)范圍與視野交叉,，但手眼協(xié)調(diào)能力依然比較差。
9個(gè)月：寶貝能用眼睛去找尋從手中掉落的東西,，喜歡用手拿著小棒去敲打物品,，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的各類玩具與物品。 10-12個(gè)月：寶貝已經(jīng)能夠理解手中抓著的玩具與掉落在地上的玩具之間的因果關(guān)系,，因此喜歡故意把抓在手中的玩具扔掉,，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具,。
1-1歲半：寶貝開始嘗試拿筆在紙上涂畫,，翻看帶畫的圖書。 1歲半-2歲：寶貝發(fā)展出更高級(jí)的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作,，比如能夠獨(dú)自把積木壘高,，拿著筆在紙上畫長(zhǎng)線條，把水從一只杯子倒入另一只杯子等等,。 3歲以上：寶貝的小手已經(jīng)非常靈活,，手眼協(xié)調(diào)能力獲得大幅度的發(fā)展。
手眼協(xié)調(diào)促進(jìn)方案 ◎從寶貝一出生,，父母就可以有意識(shí)地將色彩鮮艷的玩具或其他適合寶貝抓握的物品塞進(jìn)寶貝的小手,，然后將小手舉起來(lái)，逗引寶貝看他手中的物品,。3-4個(gè)月的寶貝喜歡用小手擊打眼前的物體,，手眼協(xié)調(diào)能力略有提高，此時(shí)可以將小球吊放在寶貝胸前,，引誘寶貝拍打,、抓握。
還可以在小床周圍稍高處掛上五顏六色帶響的玩具,，如小鈴鐺,、風(fēng)鈴等，用繩子一頭拴玩具,，一頭拴在小床邊寶貝揮臂能碰到的地方,，寶貝看到玩具就會(huì)自動(dòng)揮臂，一揮臂就會(huì)碰響玩具,。玩具移動(dòng)或發(fā)出響聲,，都會(huì)引起寶貝的興趣，于是他會(huì)很有興趣地聽,、看和不斷揮臂去碰繩子,。
雖然這個(gè)階段寶貝的手眼還不能有意識(shí)地協(xié)調(diào)起來(lái)，但是這是寶貝探索手眼協(xié)調(diào)奧秘的必然途徑,。 ◎讓寶貝趴在床上,，或者抱著寶貝坐在桌子前，將玩具放在寶貝面前逗引他伸手去抓,，當(dāng)寶貝成功地拿到玩具,，一定要很欣喜地鼓勵(lì)他，并一再地跟他玩同樣的游戲,，同時(shí)不斷改變玩具的位置點(diǎn),，訓(xùn)練寶貝學(xué)習(xí)目測(cè)距離，并根據(jù)距離和角度調(diào)整手臂的伸縮長(zhǎng)度和軀干的傾斜度來(lái)抓取玩具,。
◎當(dāng)寶貝學(xué)會(huì)坐,，就可以給寶貝買一些布書、撕不爛等圖書,，讓寶貝隨便翻翻,，翻書是訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力的極好的活動(dòng)之一,。1歲之后，寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力得到更好的發(fā)展,，此時(shí),，可以給寶貝買一些用來(lái)訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力的玩具，比如洞洞板,、穿珠玩具,、套杯、套桶等等,，此外,，玩積木、拼圖,、玩沙玩水,，捏橡皮泥、捏面團(tuán)等等活動(dòng)都是鍛煉寶貝手眼協(xié)調(diào)能力的極好活動(dòng),。天熱的時(shí)候,，可為寶貝準(zhǔn)備一盆水，讓他用塑料瓶,、杯子玩灌水游戲等,，還可設(shè)置一些飄動(dòng)的玩具，供他捕捉,、追拿,。
◎從1歲多開始，寶貝開始喜歡涂鴉,，這種熱情一般可持續(xù)到3歲左右,。寶貝涂鴉的目的也許并不是想畫出些什么，只是喜歡拿筆在紙張上涂出道道與色彩這種特別的活動(dòng),。涂鴉不僅極大地豐富了寶貝的精神生活,，也是極好的訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)。因此,，到寶貝1歲左右,，就可為他準(zhǔn)備鉛筆、彩筆,、硬紙片,、白紙之類的材料以及可供他隨意坐、站,、跪的場(chǎng)所,，為他提供舒舒服服涂鴉的環(huán)境。 寶貝最初的手眼協(xié)調(diào)能力是無(wú)意識(shí)的，可以通過(guò)一些方式來(lái)強(qiáng)化有意識(shí)的手眼協(xié)調(diào),。比如,，可以給寶貝提供一些缺少部件的寶貝熟悉的動(dòng)物、家居用品等圖片,，讓他尋找缺失的部件,，然后再用筆補(bǔ)畫上去。
◎?qū)氊惖牧?xí)性愛好各有不同,，父母應(yīng)細(xì)心觀察自己的寶貝,，根據(jù)寶貝的特點(diǎn)適時(shí)捕捉發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力的契機(jī),。比如寶貝在玩玩具小汽車,，媽咪悄悄地拿走一輛汽車，寶貝很快就發(fā)現(xiàn)汽車少了一輛,，并因此哭鬧起來(lái),，媽咪將汽車拿回來(lái)，寶貝立刻開心起來(lái),。這說(shuō)明寶貝已經(jīng)注意到他的玩具小汽車被媽咪拿走,。
根據(jù)寶貝的情況，可以有意拓展與寶貝之間的這種游戲,，比如拿走他正在玩的某個(gè)玩具,，讓他尋找，突然用某個(gè)鮮艷的玩具在他眼前晃動(dòng)一下,，吸引他去追視并抓取等等,。這些有趣的游戲都能有效地訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。
◎球類游戲不但可以訓(xùn)練寶貝手腕的力量,，還可以訓(xùn)練寶貝手控制方向的能力,，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)他的快速反應(yīng)能力,。成人可以輕輕地將球拋給寶貝,，鼓勵(lì)他接住。這個(gè)動(dòng)作較難,，剛開始的時(shí)候,，父母可以協(xié)助寶貝，拉著他的兩只手幫助他接住球,。等寶貝熟練掌握接球的技巧之后,，可以一步步逐漸訓(xùn)練他玩球的技巧，讓他練習(xí)接反彈回來(lái)的球,，原地拍球,，抱起正在彈跳的球，連續(xù)拍球,，相對(duì)滾球,，用手指轉(zhuǎn)球,，投球等等動(dòng)作，全面鍛煉寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力,。
◎帶寶貝到大自然揪小花小草,，撿小石子，撲蝴蝶,，逮蜻蜓,，抓螞蚱，捉小螞蟻……大自然多彩多姿的環(huán)境以及不斷變化的場(chǎng)景都能帶給寶貝很多驚喜,，讓他在那些動(dòng)靜相宜的環(huán)境里真正手眼互動(dòng)起來(lái),。
（實(shí)習(xí)編輯：張嘉敏）
