新生命呱呱墜地以后,，就在不斷地由小變大,，由什么也不懂變得能說會做,。這個“變”的過程,，醫(yī)學(xué)上稱為發(fā)育。當(dāng)然,，每個階段“變”的速度并不一樣,，有時較快，有時很慢,，“變”得較快的那一個年齡段就叫做發(fā)育敏感期,。在發(fā)育敏感期內(nèi)，適宜的促進措施會使其“變”得更快,，收到事半功倍的效果；而一旦錯過這個良機,，即使施行同樣的措施,，效果也會大打折扣，甚至釀成終生的遺憾,。下列是孩子發(fā)育中最易被忽視的發(fā)育敏感期,，希望家長多加關(guān)注。
一、秩序敏感期(2～4歲)
孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物,、熟悉環(huán)境,。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從,。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性,、生活習(xí)慣、所有物的要求上,，如果成人沒能提供一個有序的環(huán)境,，孩子便沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺。當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時,，智能也因而逐步建構(gòu),。
二、對細微事物感興趣的敏感期(1.5～4歲)
忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物,，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘,。因此，如果孩子對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣,，正是培養(yǎng)孩子具有巨細無遺,、觀察入微習(xí)性的好時機。
三,、社會規(guī)范敏感期(2.5～6歲)
兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心,，而對結(jié)交朋友、群體活動有興趣,。這時,，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮儀,，使其日后能遵守社會規(guī)范,，擁有自律的生活。
四,、書寫敏感期(3.5～4.5歲),、閱讀敏感期(4.5～5.5歲)
孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言,、感官,、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充分的學(xué)習(xí),，其書寫,、閱讀能力就會自然產(chǎn)生。此時,，父母可多選擇讀物,，布置一個充滿書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
（責(zé)任編輯：鄧琦）
