3月5日是雷鋒日。1963年3月5日,，《人民日報(bào)》發(fā)表了毛澤東的題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,。從此，全國開展了學(xué)習(xí)雷鋒的活動,。據(jù)美聯(lián)社最新報(bào)道,，研究人員發(fā)現(xiàn),，即使很小的嬰兒也非常樂意幫助他人。這是一個實(shí)驗(yàn)：啊呀,，科學(xué)家手里的衣服夾子掉地上了,。你不用擔(dān)心，一個剛學(xué)會走路的孩子會過去幫他揀起來,，并且還給他,。

　　這個簡單的實(shí)驗(yàn)證明，僅有18個月大的孩子也具有幫助他人的無私品質(zhì)和能力,。蹣跚學(xué)步的孩子想要幫助他人的這種行為確實(shí)惹人憐愛,，但是，事實(shí)上,，這種行為是人類腦部發(fā)展相當(dāng)復(fù)雜的一種顯示,，這讓想要弄清無私和合作等品質(zhì)進(jìn)化根源的人類學(xué)家們心生幾分興趣。

　　心理學(xué)研究專家費(fèi)力克斯·沃尼肯在剛學(xué)會走路的孩子面前表演了一系列最常見的行為動作,，比如,，用夾子把毛巾掛起來或把書壘起來。沃尼肯有時“努力”地想要完成這些工作,，有時,，他又故意弄亂，如此反復(fù),。無論是沃尼肯把夾子扔到地上,，還是是打翻了他壘起的書，24名剛學(xué)會走路的孩子都馬上去幫忙撿起來,，但是,，只是在看到沃尼肯很需要的時候才出手。錄像顯示,，一個嬰兒先看了一眼沃尼肯的臉和掉在地上的夾子,，才很快爬過去，抓夾子,。然后走到沃尼肯面前,，很熱心地歸還給他。

　　沃尼肯從來沒有要求孩子們幫忙,，甚至沒說謝謝之類的話,，這是為了不會影響這次研究的準(zhǔn)確性，不讓孩子們意識到如果他們做好事了,，他們就會得到表揚(yáng),。畢竟，無私意味著不期待任何回報(bào)的助人品質(zhì),。而且,，這正是這項(xiàng)研究的重點(diǎn)。在沃尼肯故意把書堆打散或者把夾子扔在地板上,，這些剛學(xué)會走路的孩子們會毫不猶豫地幫助他,。德國馬普學(xué)會進(jìn)化人類學(xué)研究所的心理學(xué)研究人員沃尼肯2日在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了他的這篇報(bào)告。

　　要表現(xiàn)出這種品質(zhì),，嬰兒們一定具備這種理解別人的意圖和潛在的支配力量的認(rèn)知能力,。這種支配，沃尼肯稱之為“親社會動機(jī)”,，這是一種渴望成為社會成員的動機(jī),。沃尼肯解釋說：“當(dāng)兩種認(rèn)知能力都具備的時候，顯然,，18個月大的孩子們就會做出這種選擇,，可能，再小一點(diǎn)的孩子們也會作出幫忙的舉動,。”

　　其他動物不會象人類這樣無私,。我們會為慈善團(tuán)體做捐獻(xiàn)，對于環(huán)境,，我們會做再利用的努力,，在地鐵上，我們會給老年人讓出自己的座位,，這些行動很少會有回報(bào),，人類只會得到本身的滿足感。在合作方面,，其他動物也被進(jìn)行過多項(xiàng)訓(xùn)練,，但是，動物們最常做的事情也有它自己的目的,，比如,，聯(lián)合起來尋找食物，或者是為了不被強(qiáng)者欺凌的一種聯(lián)合保護(hù),，但是,，靈長類動物專家給我們提供了很多有關(guān)大猩猩的例子，尤其是大猩猩向人類提供友好幫助的例子,，例如,，大猩猩營救一個掉入動物柵欄內(nèi)的3歲男孩。

　　但是,，這些觀察資料并沒有解釋動物的動機(jī)是什么,。沃尼肯對人類最近的“親戚”——大猩猩做了一項(xiàng)類似的幫忙研究。3,、4歲的非洲黑猩猩會為人類找到 “丟失”的東西并且歸還給人類嗎?如果被要求伸手撿起掉在地上的東西的話,，黑猩猩通常會幫忙的,，但是，遠(yuǎn)非蹣跚學(xué)步的孩子那么熱心,，而且,，如果這種幫忙比較復(fù)雜的話，例如,，被要求拿出放在里面的盒子時,，黑猩猩就不肯幫忙了。

　　這是一個有創(chuàng)意的研究,，展示了黑猩猩在能理解人的意圖后,，可能會表現(xiàn)出人類間的幫忙，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的人類學(xué)家瓊·斯?fàn)柨藢Υ嗽u論警說,，只是,，不要把猩猩幫忙的這種動機(jī)理解為嬰兒表現(xiàn)出來的認(rèn)同和理解別人處境的感情。