1,、整理物品
應(yīng)該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來(lái)的位置,。這個(gè)任務(wù)的完成需要爸爸媽媽用正確的語(yǔ)言提示，比如“記住動(dòng)物園里小動(dòng)物的‘家’在門邊衣櫥最下邊的一層”,。只有當(dāng)寶寶聽到規(guī)范的,、細(xì)致的描述時(shí)，他們才能學(xué)會(huì)這些詞匯,。
可以和寶寶玩一個(gè)游戲,，叫做“我是一個(gè)偵察兵”，這個(gè)游戲要寶寶熟悉周圍物體的位置和名稱,。
2,、藏貓貓
有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一下可以讓孩子藏身的“設(shè)備”，比如孩子可以鉆進(jìn)去的大盒子等等,。
當(dāng)你四處走著打他們時(shí),，要對(duì)你走過(guò)的地方有一個(gè)“實(shí)況報(bào)道”，當(dāng)然也包括你找到他們的地方,。
3,、修建“公路”
找一塊空地，和寶寶一起在幾個(gè)點(diǎn)之間修建公路,，比如為一個(gè)小木偶的房子,車房和超級(jí)市場(chǎng)之間修公路,。它們可以用木塊或塑料來(lái)作為鋪路的材料,。
要寶寶描述小木偶從一處到另一處時(shí)所需走的路線。
增加一些停止地點(diǎn),，比如說(shuō)紅綠燈或斑馬線,，以增加寶寶的詞匯量并使任務(wù)更復(fù)雜些。使用一些短句,，比如“走斑馬線穿過(guò)馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等,。要使任務(wù)多樣化,可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時(shí)的不同路線。
4,、描述房間布置
通過(guò)畫地圖寶寶可以學(xué)會(huì)大量的方位知識(shí),。
在一張大紙上，讓寶寶畫出房間的墻,，并標(biāo)出窗和門的位置,。
讓寶寶剪出不同顏色，形狀的粘貼紙片,，代表房間的不同區(qū)域,，比如讀書角架，并把這些小紙片貼到大紙上,。
鼓勵(lì)他做一張比較精確的室內(nèi)地圖,。這將是寶寶理解繪制一個(gè)區(qū)域的過(guò)程的良好開端。
然后寶寶就能用相似的方法來(lái)介紹他自己小臥室的內(nèi)部陳設(shè)了,。
5,、繪制地圖
用講故事的方法來(lái)激發(fā)寶寶繪制地圖,，讀一個(gè)故事,，如“一個(gè)小姜餅人”。他的生命開始于一個(gè)老婆婆閣樓上的煎鍋里,。他從煎鍋上跳到地板上,，溜出廚房，跑出門去,然后沿著小路逃跑,。他穿過(guò)花園,看見一個(gè)園丁正在干活,。之后他跑到田野里,看到一頭牛和一匹馬。因?yàn)樗械膭?dòng)物和人都在追他,他就跳進(jìn)了一條很深的河,，一只狐貍救起了他,。
當(dāng)你講故事時(shí)，鼓勵(lì)寶寶參與到你的講述中,，可以不斷地重復(fù)這句很有名的對(duì)白：“跑啊,，跑啊,你能跑多快就跑多快，但你追不到我,，我就是小姜餅人,。”
讓寶寶畫一幅圖來(lái)表現(xiàn)事件的順序,。當(dāng)他描述每個(gè)事件發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，你要強(qiáng)調(diào)正確的詞匯的說(shuō)法,。
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責(zé)任編輯：周奕樺
