啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,,以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動腦活動:
1,、分類的游戲
這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,,例如小汽車,、湯匙、鑰匙,、鐵幣,、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類,,并鼓勵其重復(fù)分類,。也可以提供符號、顏色,、食品,、數(shù)字、形狀,、人物,、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類,。
2,、扮演的游戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”,。父母可以提供一些線索,,如給他一架飛機,假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥,;給他一部金剛,,讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫(yī)生的玩具,,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
3,、手指的游戲
雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,,有助于腦力開發(fā),;設(shè)計一些運用手指的運動,如“手語歌”,、“甩手”,、“捏泥巴”、“拼積木”等活動,,讓孩子能動動頭腦,、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作,一邊念兒歌一邊運作手指,。
4,、躲藏的游戲
跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,,讓他來找,;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,,讓他找出來,;帶孩子到郊外,親子共玩“大地尋寶”的活動,;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動……這些都是藏物的游戲,。
5、繪畫的游戲
從涂鴉到能畫出圖形,,孩子繪畫的興趣一直很濃厚,,他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒,。父母可以和孩子一起畫,。用各種不同的材料,畫在紙上,、布上,、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。
6,、組合的游戲
許多發(fā)明都是在原來的物品上加一些功能,如筆加指示棒,,變成“指示筆”,。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的,然后再讓其思考還有哪些東西加以組合,,會更好用,;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板,、積木的組合圖形,,空瓶罐、石頭的組合均是,。
7,、觀察的游戲
讓孩子觀察樹苗的成長,或甘薯發(fā)芽,,以了解造物的奧妙,;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,,而能察言觀色,、善解人意;甚至參觀各種展覽,、表演,、戶外郊游……
8、知覺的游戲
“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,,再經(jīng)過分析與解釋的能力,。知覺包括眼睛、鼻子,、舌頭,、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,,用觸摸猜東西,、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲,、辨認方向及方位,;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。
除上述8種游戲外,,尚有很多游戲如科學(xué),、概念、音樂,、黏土,、雕刻……,都可以在平時使用,,以激發(fā)孩子的智慧,;在輔導(dǎo)孩子游戲時,宜注意個別與團體游戲的兼顧,,以培養(yǎng)孩子社交及合作遵守團體規(guī)范的行為,。
(責(zé)任編輯:楊淼)