探索高音和低音：
抬起雙手(同時伴以大聲的指令)，示意孩子大聲地演奏自己的樂器,，然后放下雙手(伴以輕聲的指令),，示意孩子輕聲演奏。這可以讓孩子體會到高音和低音的區(qū)別,。
將自己的身體當作樂器：
用擊掌,、拍腿、輕拍胸部等動作來演繹音樂,，告訴孩子用這些動作和聲音可以創(chuàng)作出一個節(jié)奏類型來,。例如：擊掌、擊掌,、拍腿,、拍腿或擊掌,、拍腿、輕拍胸部等(一邊做這些動作時,，嘴里可以一邊唱),。你要多多鼓勵孩子創(chuàng)作出他自己的節(jié)拍來。
鼓勵孩子自己填寫有趣的歌詞：
大多數(shù)童謠的曲調(diào)都瑯瑯上口,。在學會了一首童謠之后,，鼓勵孩子自己填上新的歌詞也是一個不錯的主意哦!這對孩子的語言能力可是一個很好的鍛煉呢!
訓練孩子對語言的反應能力：
用自己制作的樂器組成自己的樂隊，和孩子一起來演一出音樂劇,，孩子可以演一本書中的故事,，也可以自己編故事自己演，讓一種樂器代表故事中的一個人物,。比如講三只小熊的故事時,，用三種樂器分別代表他們。如果笛子代表熊媽媽,，那么,，每次講到“熊媽媽”時，拿著笛子的人就吹起笛子,。
（責任編輯：梁莉瑩）
