以下我們就提供一些小秘訣,，幫助爸爸和０～１歲的小寶寶玩在一起,。
出生到三個(gè)月
發(fā)育特征：孩子在出生的頭幾個(gè)月,，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,，他對(duì)不移動(dòng)的物體會(huì)很快就失去興趣,。
和孩子說(shuō)話,，唱歌給他聽(tīng)
若孩子比較喜歡媽媽的聲音,，爸爸也別心灰意冷,，幼兒通常比較喜歡音調(diào)較高的女性聲音，特別是自己母親的聲音,。女性對(duì)孩子說(shuō)話會(huì)變化尾間,，加入一些持續(xù)的漸強(qiáng)與漸弱以及夸張的聲音,；但是,，父親的說(shuō)話方式就比較強(qiáng)調(diào)，音調(diào)較低,，尾音也比較少變化，孩子往往覺(jué)得父母的聲音比母親的聲音“安靜”,。
我的兒子一歲之前,，每天我都會(huì)和他進(jìn)行一段特殊的散步兼歌唱時(shí)間：
?。保冶е?，讓他的頭靠著我的下顎,，等他再大一些，則讓他靠著我的肩膀,；
?。玻缓笪覀儌z就一起散步10到15分鐘,，我也一邊唱歌給他聽(tīng),；
３．幾次后,，我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些曲子比較感興趣,，記得要把它們記下來(lái)，重復(fù)給孩子聽(tīng),，次數(shù)越多越好,，孩子往往會(huì)比較喜歡一些自創(chuàng)的歌曲。
一起洗澡
準(zhǔn)備一缸水溫適中的泡泡浴,，和孩子共浴,。
讓孩子躺在你的胸前，身體一半泡在水里,，一半露出水面,，你也可以搓搓孩子的身體，把水潑在他的四肢和身體上,，他還可以學(xué)會(huì)玩水,，享受水帶給他的舒適。要對(duì)付一個(gè)吵鬧不休的嬰兒,，在睡覺(jué)前和他共浴,，是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
三到六個(gè)月大
發(fā)育特征：孩子在三個(gè)月大后,，會(huì)開(kāi)始喜歡玩自己的手,，這個(gè)階段是幼兒伸展自己，碰觸他人的階段,。
拉扯游戲
孩子三個(gè)月大后,，和他玩游戲就容易多了，因?yàn)閺倪@時(shí)起,，孩子會(huì)做的動(dòng)作多了,，而且這些動(dòng)作更有目的性，好像在動(dòng)作中加了更多的思考,。在出生后頭三個(gè)月內(nèi),，嬰兒的肌肉比較緊張，手腳會(huì)朝自己的身體彎曲,；三個(gè)月大后,，他開(kāi)始會(huì)喜歡玩自己的手，這個(gè)階段是幼兒伸展自己,，碰觸他人的階段,，他會(huì)喜歡玩爸爸的胡須、頭發(fā)和眼鏡,，也會(huì)不停地碰觸你的臉部,、鼻子和耳朵,。
給孩子一個(gè)手環(huán)或類似手環(huán)的圓環(huán)，他就可以做很多游戲了,。我很喜歡和我的兒子玩拉扯的游戲,，我稱這為“從爹地手中取手環(huán)”。孩子年紀(jì)越大后,，他抓手環(huán)的力道也會(huì)越來(lái)越大,，這時(shí)候就得增加取回手環(huán)的困難度。
孩子張大眼睛與張開(kāi)手臂時(shí)
留心孩子的這些動(dòng)作,，審表示他渴望和你一起玩,。當(dāng)孩子非常興奮或?qū)δ臣赂信d趣時(shí)，他就會(huì)把手臂張開(kāi)或抬高,。你會(huì)感到他正用手傳遞給你“來(lái)吧,！”的訊息。這是他的游戲邀約,。由孩子主動(dòng)提出的游戲,，往往比由你主動(dòng)的游戲更具學(xué)習(xí)效益，也比較維持較長(zhǎng)的時(shí)間,，這可是游戲的重大原則,。
三個(gè)月大的孩子很喜歡“滾動(dòng)型”的游戲,。五個(gè)月大后,，孩子就會(huì)喜歡在柔軟的椅墊、山型物體或圓桶型物上滾來(lái)滾去,。
積木游戲
幼兒五到六個(gè)月大時(shí),，會(huì)發(fā)展出伸手和抓東西的技巧，這時(shí)便可以開(kāi)始讓他玩積木,。試試下面的方法,，來(lái)拉長(zhǎng)孩子玩積木時(shí)集中注意力的時(shí)間：
１．把孩子放在一張緊扶著桌面的高椅上,，在他伸手可及的范圍鋪上一條毛巾或桌布,；
２．上面放三塊長(zhǎng)寬高皆一寸的正方形積木,，你可以選用黑白相間或色彩對(duì)比強(qiáng)烈的積木,；
３．爸爸站在桌子的一端,，請(qǐng)?zhí)蚣胰苏驹谧雷拥牧硪欢?，將桌布或毛巾?lái)回拉動(dòng)，在孩子面前慢慢地移動(dòng)積木,。
?。矗變簳?huì)覺(jué)得這些移動(dòng)的物體很有趣,，而伸出他胖胖的小手來(lái)抓取這些移動(dòng)的積木。他直接命中目標(biāo)的幾率,，會(huì)令你大吃一驚呢,！
六到九個(gè)月大
發(fā)育特征：在這個(gè)階段會(huì)發(fā)展出一個(gè)主要技巧——爬行(所謂“七坐八爬”)。這個(gè)技巧能讓親子間進(jìn)行更多有趣的游戲,。
孩子大約六至七個(gè)月大時(shí),，已經(jīng)發(fā)展出一項(xiàng)非常重要的技巧——在不需要支撐物的情況下單獨(dú)坐著，而且能自己玩一段比較長(zhǎng)的時(shí)間,。把孩子放在地板上,，他通常可以坐個(gè)5到10分鐘,，自己玩一些頗需集中注意力的游戲,。
爬到爸爸的身上
孩子六到九個(gè)月大時(shí)，開(kāi)始學(xué)會(huì)爬,。
?。保憧梢蕴稍诘匕迳希押⒆臃旁谏眢w的一側(cè),；
?。玻缓笤诹硪粋?cè)搖動(dòng)一個(gè)吸引他的玩具，鼓勵(lì)孩子從你的身上爬過(guò)去拿玩具,；
?。常芸炀蜁?huì)覺(jué)得在爸媽身上爬來(lái)爬去很有趣。
等到大約八到九個(gè)月大時(shí),，孩子就會(huì)爬到一半停下來(lái)坐在爸爸的肚皮上,。你可以用肚皮把孩子彈上彈下，讓他高興得咯咯笑,。
和孩子一起爬山
趴在地板上,，把孩子放在旁邊，和他一起爬行,。
你會(huì)發(fā)現(xiàn),，用這種方式，孩子的爬行動(dòng)作往往最快速,、最平衡,。這么一來(lái)，不但能讓孩子發(fā)展出移位技巧,，也是一種解決問(wèn)題的練習(xí),，是另一種智慧的表現(xiàn)。假如孩子想要一個(gè)遠(yuǎn)在幾米外的玩具,，他必須學(xué)會(huì)靈活使用身體的種個(gè)部位,，才能拿到玩具,。
和他進(jìn)行“拿玩具游戲”：將一個(gè)對(duì)他頗具吸引力的玩具，放在一段距離之外,，鼓勵(lì)他自己爬過(guò)來(lái)拿,；放玩具的距離可以逐漸拉大。
九到十二個(gè)月大
發(fā)育特征：這個(gè)階段的嬰兒會(huì)主動(dòng)找你玩,，在你走進(jìn)家門(mén)時(shí),，他會(huì)朝你爬過(guò)來(lái)，抓著你的褲腳努力站起來(lái),。
孩子這時(shí)已經(jīng)能夠移動(dòng)自如,，也能做更多的動(dòng)作。大部分的孩子從九個(gè)月開(kāi)始,，就不會(huì)那么黏媽媽,，他們?cè)絹?lái)越喜歡和爸爸在一起，這種傾向也會(huì)激起爸爸對(duì)孩子的興趣,。
和孩子玩玩具的游戲
在孩子的初期發(fā)展階段,，他不會(huì)記得視線之外的事物，所以假如你把玩具藏在手里,，孩子會(huì)覺(jué)得玩具不見(jiàn),。
到了九至十二個(gè)月大時(shí)，孩子會(huì)發(fā)展出“物體恒在”的智能,，也就是說(shuō)即使東西現(xiàn)在不在視線之內(nèi),，他們也會(huì)記得看過(guò)的東西。這時(shí),，你就可以和孩子玩“藏玩具”的游戲了：
?。保诤⒆用媲鞍岩患矚g的玩具藏在一只手里；
?。玻缓蟀央p手都放在背后；
?。常侔央p手伸到前面來(lái),，玩具仍藏在同一只手里。
先和孩子玩一些簡(jiǎn)單的游戲,，然后再慢慢增加游戲的復(fù)雜度(例如：讓孩子看到你將玩具藏在棉被中,，再讓孩子去找)，可讓你了解孩子心智發(fā)展的程度以及現(xiàn)在的能力,。
玩球
球類游戲是這個(gè)階段最受父親和孩子歡迎的游戲,，這個(gè)游戲讓父母期待了好久。
嬰兒很喜歡撿球與丟球的動(dòng)作,。你要選擇一個(gè)手掌大小,、輕一點(diǎn)的小塑膠球,，比如乒乓球。乒乓球從硬質(zhì)地板彈回是會(huì)發(fā)生聲響,，而且它彈動(dòng)的速度很快,。先對(duì)孩子講解游戲規(guī)則，比如說(shuō)：
?。保?ldquo;把球撿起來(lái),，丟給爸爸”；
?。玻缓箝_(kāi)始下“撿球”的命令,；
３．等孩子拿到球后,，再告訴他“把球丟給爸爸”,。
這個(gè)階段的孩子還無(wú)法同時(shí)了解兩個(gè)指令，你得分段說(shuō),。
玩配合動(dòng)作的游戲
嬰兒喜歡模仿并回應(yīng)伴隨動(dòng)作的有趣詞句,，比如“拍手”游戲后，當(dāng)你在不動(dòng)雙手的情況下說(shuō)出“拍手”,，孩子通常會(huì)知道字眼的暗示,，開(kāi)始拍手，你就好像觸動(dòng)了早已儲(chǔ)存在他腦海中的記憶模式,。然后,，你就得加入這個(gè)游戲來(lái)強(qiáng)化他的動(dòng)作。
當(dāng)孩子對(duì)游戲不感興趣后,，可別以為孩子對(duì)你也不感興趣了,。一歲大的孩子的平均注意力集中時(shí)間不超過(guò)一分鐘，他們很快就會(huì)想換另一種游戲玩玩,。你也可以利用上述這些游戲來(lái)測(cè)試孩子是否有發(fā)展遲緩的情況,。
（實(shí)習(xí)編輯：徐燕）
