所有的研究都在證明，孩子正是通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)的。一個(gè)孩子如果“淘氣”，表明他的智力,、體力和精神的力量正在勃發(fā)發(fā)展。陪他走一遍淘氣的歷程,，看一看這一切是如何做到的,。
新生兒經(jīng)典的“淘氣”動(dòng)作：咬住了，小拳頭,、小腳丫!
2 ～ 3 個(gè)月大時(shí),，寶寶會(huì)把手放在眼前晃動(dòng)著玩。不久,，他開始觀察自己擺動(dòng)的腳,，甚至試圖用手去抓住它,。接著，他開始把所有到手的東西都放進(jìn)嘴里：媽媽的乳房,、奶嘴,、自己的手指頭、拳頭,、小腳丫,，并為此發(fā)出的聲音著迷。
親愛的爸爸媽媽,，我學(xué)到了：
● 出生時(shí),，嬰兒的視覺還沒有完善，6 個(gè)月后才逐漸成熟,，這個(gè)階段他的視野尚有局限,。當(dāng)他把手拿在眼前晃的時(shí)候，他也在練習(xí)目光追隨,，這樣能拓展他的視野,。
● 通過(guò)用嘴巴吸吮自己的小手和小腳丫，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的身體,。
經(jīng)典的“淘氣”：玩轉(zhuǎn)搖鈴!
雖然還處于被動(dòng)狀態(tài)，但他已經(jīng)開始接受外界的刺激,。一個(gè)掛在嬰兒車上的小鈴鐺就可以讓他注視很久,。雖然還不能主動(dòng)去拿，但如果有人塞到他手上,，他馬上就開始“鉆研”：這個(gè)東西怎么玩?搖一搖會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?不經(jīng)意間搖動(dòng)胳膊,，真的響了!于是，他開始不停地晃動(dòng)胳膊……
親愛的爸爸媽媽,，我學(xué)到了：
● 在一次次嘗試中,，他知道晃動(dòng)胳膊時(shí)，會(huì)制造出聲音,，了解了最直接的因果關(guān)系,。
● 觀察搖鈴時(shí)，他也在進(jìn)行區(qū)分物體的形狀,、色彩和邊界的練習(xí),。
● 通過(guò)用手觸摸，發(fā)展了他的觸覺,，搖鈴會(huì)發(fā)出聲音,，訓(xùn)練了他的聽力。
●“咦,，我摸搖鈴和摸自己胳膊的感覺不一樣!”雖然他還不會(huì)進(jìn)行這樣的推理,，但是,，這可以幫助他確認(rèn)模糊的感覺：我的身體是不同的，并不是融合在周圍環(huán)境里的,。因此,，在玩耍中他加強(qiáng)了自我意識(shí)。
● 形狀,、顏色,、氣味、質(zhì)地,、重量等感知的信息傳遞到大腦,，經(jīng)過(guò)大腦的概括，他建立了對(duì)搖鈴的圖式,，并儲(chǔ)存在記憶中,。這就是為什么下次再見到這個(gè)玩具時(shí)，他可以認(rèn)出來(lái),。
● 手眼協(xié)調(diào)能力也同時(shí)在玩中得到發(fā)展,。他努力地抓住手上的搖鈴，把搖鈴從一只手換到另一只手上或者放到嘴里,，實(shí)際上是訓(xùn)練他手勢(shì)的準(zhǔn)確性,。
陪他更好地“淘”：
準(zhǔn)備各種色彩、形狀,、材質(zhì)及能出聲的玩具,，讓他看一看，給他聽一聽,。當(dāng)然,，也要注意適可而止。另外,，他一定喜歡用嘴探索這些玩具,，保證小嘴可以碰到的玩具都是干凈和安全的。
（實(shí)習(xí)編輯：徐永樂）
