春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那青翠的山林里,，那里有紅花呀,，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……春天來(lái)了,，寶貝們又閑不住了,，他們精力充沛，在湖邊奔跑,、在山上攀爬,、在公園里跳躍，蹦蹦跳跳地尋找春天的足跡,。
育嬰師徐老師告訴記者,，兩三歲正是孩子多動(dòng)、好動(dòng)的時(shí)候,，隨著春天的到來(lái),，大自然中的空氣會(huì)因?yàn)榛ú輼淠镜膹?fù)蘇而變得更加清新,，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要多帶孩子到戶外,，尤其是公園里,、湖邊，山上去做做運(yùn)動(dòng),，不僅能使人心情舒暢,，更能提高孩子的身體肌能，促進(jìn)免疫系統(tǒng)發(fā)育,，增強(qiáng)抗病能力,。徐老師還提醒說(shuō)，對(duì)于兩三歲的孩子來(lái)說(shuō),，他們的運(yùn)動(dòng)能力以及語(yǔ)言,、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等各方面的能力尚未發(fā)育完全,，所以家長(zhǎng)在帶著孩子觀察大自然的同時(shí),，不妨多和孩子做一些親子游戲，以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,。
關(guān)鍵詞：跑
和爸爸賽跑 比比誰(shuí)更快
孩子和爸爸一起站在一條線前,，做好起跑的準(zhǔn)備姿勢(shì)，媽媽發(fā)口令“預(yù)備——”,，當(dāng)聽到“跑”的時(shí)候,，孩子和爸爸才能起跑，以鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)能力,。家長(zhǎng)還可以用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同的地方,，如藍(lán)色的系在爸爸胳膊上，紅色的系在樹上,，黃色的系在車上，給孩子發(fā)口令：“跑到藍(lán)色絲巾那里!”讓孩子在跑前的瞬間,，辨析命令及方向,。
人多的時(shí)候，可以讓大家分散在周圍繞著圈或者任意跑,，其中一個(gè)人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧,，你們都跑吧，但我說(shuō)停,，你們就得停!”說(shuō)到停的時(shí)候,，所有的人都必須瞬間停住，保持原先的任何姿勢(shì),，誰(shuí)在“停”的口令之后還動(dòng)了,，就被淘汰出局……這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的聽力和瞬時(shí)反應(yīng)能力，瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對(duì)大腦、肢體配合的一種鍛煉,。
關(guān)鍵詞：跳
小動(dòng)物跳跳會(huì) 瞧瞧誰(shuí)更像
雙腳跳,、單腳跳、隨意亂跳……跳也是兩三歲孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也最能鍛煉其心肺功能,、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能。跳的時(shí)候,，要注意地面平坦,，坑洼地及小石頭都可能讓孩子崴腳。練習(xí)單腳跳可以訓(xùn)練孩子的平衡能力,，家長(zhǎng)可以和孩子一起邊念兒歌邊蹦跳：抬起小腳,，跳跳跳;感到累了，停停停;轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,，擦擦汗;再來(lái)和我繼續(xù)跳!
家長(zhǎng)還可以把一根繩子放在地上,，和孩子一起跳過去，再跳回來(lái),。然后把繩子兩頭系在物體上,，升高兩厘米，再拉著孩子一起跳過去,，再跳回來(lái),，同時(shí)也可以順口編一些有節(jié)奏的口令。此外,，學(xué)小動(dòng)物跳也很有意思,，如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳,、小馬的跑跳……爸爸媽媽和孩子開個(gè)小動(dòng)物跳跳會(huì),，看誰(shuí)學(xué)得像，跳得遠(yuǎn),。
關(guān)鍵詞：走
小腳走“絲路” 看看誰(shuí)更穩(wěn)
將長(zhǎng)長(zhǎng)的各色彩帶放在地上,，擺成蜿蜒崎嶇的形狀，牽著孩子的手沿著“絲路”慢慢走,，要求他的小腳丫一直穩(wěn)穩(wěn)地保持在“絲路”上,，不能踏出去?？梢砸贿呑咭贿叧矚g的歌,。還可以把絲帶換成粗一點(diǎn)的繩子。這個(gè)游戲能鍛煉孩子的平衡能力,。
（實(shí)習(xí)編輯：孫東）
