在大人的眼光里,，總認為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋,、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻,，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準亂動,。孩子天性活潑好動，若強制他們不能游玩,，可能影響他們身心的發(fā)展,。孩子不像大人需要工作，所以游戲玩耍在生活上就成為他們的一個重心,。從兒童發(fā)展的研究方面來看,，游戲可以說就是兒童的工作，其意義與價值是頗為廣泛的,。
在生理發(fā)展方面：游戲提供兒童運動的機會,，可以促進身體的健康。
在情緒發(fā)展方面：適當?shù)挠螒蚧顒?,，可以帶給兒童快樂,、愉悅的情緒,，發(fā)展樂觀進取的個性。
在心智發(fā)展方面：游戲可以增加兒童的知識,，引發(fā)想像,、創(chuàng)造的能力。
在社會行為發(fā)展方面：游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會,，學(xué)習(xí)合作,、互助、團結(jié)等品德,。
從各方面的發(fā)展來看,，游戲?qū)⒆拥拇_有著莫大的價值。做父母的,，不僅不應(yīng)忽視孩子的游戲,，還要時時主動關(guān)心孩子游戲的內(nèi)容，隨時給予鼓勵或指導(dǎo),，讓孩子在游戲的過程中,，快樂而自然地得到德、智,、體,、群各方面的發(fā)展。
父母參與游戲時需注意的事項
一二歲前幼兒的發(fā)展
通常是一個人玩;以自我為中心,，有占有欲;會有“連續(xù)但漫無目的”的動作,，能看、聽,、感覺;會抓,、握東西;能將東西拆開、組合,、拿出,、放入;能爬行、投擲和跳躍;具有強烈的好奇心,。此時期為他準備的玩具 可以是：便于投擲,、抓握的柔軟玩具;不易破損的玩偶、娃娃;鈴鐺,、音光盒;可供堆積的積木,，及可以攀登或爬進爬出的硬紙盒或木箱;涂鴉用的蠟筆、剪貼簿;能組合的汽車,、火車,、船等。
二三至五歲幼兒的發(fā)展
喜歡和其他人一起玩;大肌肉的運用很靈活，漸能控制精細的動作;喜歡朝著一個目標爬,、跳或跑;需要有“自己動手”的機會;很難分辨事實和想像;對事情只有模糊的認識;喜歡扮家家酒之類的游戲,。此時期為他準備的玩具有：訓(xùn)練肌肉的玩具，如爬竿 游戲,、跳馬游戲,、小三輪車,、大球和大型積木;發(fā)展心智的玩具,，如八至十二片的拼圖 ，養(yǎng)魚或栽培植物,，以及磁鐵,、望遠鏡、萬花筒等科學(xué)性玩具;扮家家酒的玩具,，如易洗不易破損的娃娃,，各種家庭用具，像烹飪用具,、園藝用具,、洗衣用具等，百寶箱,、玩具火車,、飛機、卡車,、汽車等交通工具;表達情感的玩具,，如布偶或木偶、黏上,、沙堆,、臘筆、畫紙,、釘子,、槌子等。
為孩子 選擇優(yōu)良的玩具
優(yōu)良的玩具是孩子游戲的媒介,，可刺激孩子游戲的樂趣,，增進游戲的價值。優(yōu)良的玩具應(yīng)具備：
多變化,，可刺激想像力及創(chuàng)造力,。
質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅固,、無毒性,、不會損害身體。
可以引起美感或感情，諸如洋娃娃,、七巧板,、積木、毽子 ,、皮球,、風(fēng)箏等等，都是很好的玩具種類,。
由于電視上玩具廣告的普遍,，加上近來家庭生活 水準的提高，父母有足夠的經(jīng)濟能力為孩子添購許多的玩具,。過多的玩具可能造成收拾及管理上的困擾,，而過多為孩子買玩具，也可能造成孩子喜新厭舊的心理,。故父母對于玩具的選擇應(yīng)有所考慮與節(jié)制,，可鼓勵孩子利用家中原本擁有的一些廢物，如碎布,、瓶罐,、木塊等來自制玩具，不僅有助于孩子的創(chuàng)作能力,，更可引發(fā)孩子愛惜玩具的心,。
玩具的選擇最重要的是要適合孩子身心的發(fā)展，如果孩子年齡太小或者還沒有預(yù)備好的時候,，就讓他玩超出能力的玩具,，將會使他感到挫折與灰心，反而會造成不良的結(jié)果,。所以,，選擇玩具要配合孩子的年齡需要。以下我們來看看各年齡階段孩子的發(fā)展有哪些情況,，而什么樣的玩具是適合這些階段的孩子,。
父母的任務(wù)
孩子的游戲?qū)⒆佑兄匾膬r值，但是這需要父母隨時關(guān)心與輔導(dǎo),，才能使孩子在娛樂之外也得到教育的功能,。父母在輔導(dǎo)孩子游戲時應(yīng)注意下列幾點原則：
1)給孩子充分的時間
孩子玩游戲，可能需要多次的探索與試驗才能學(xué)會游戲的內(nèi)容或技巧,。例如：孩子玩黏土往往要花上很長一段時間,，去了解黏土的特性，才能加以運用,，創(chuàng)作,。所以父母千萬不要期望孩子第一次就要做出許多的作品來,。另外，當孩子玩游戲或玩具興趣正濃時,，父母最好不要去干擾他,，讓他有充分的機會和時間，培養(yǎng)專心的態(tài)度,。如果您要孩子做另外事或要和他說話,，最好先提出“預(yù)告”，使孩子知道該準備收起玩興及玩具了,。如果父母常在孩子玩得正濃時候橫加阻止他,，將造成孩子日后注意力不能集中的不良后果。
2)為孩子找玩伴
游戲的重要價值之一是從游戲中發(fā)展社會行為,、培養(yǎng)優(yōu)良品德,，要得到這些效果,，我們就要鼓勵孩子與同伴一起游玩,，所以我們應(yīng)主動找機會讓孩子與他的同伴在一起游戲。
孩子在一起,，會互相模仿與學(xué)習(xí),，故對于有不良習(xí)性的孩子最好不要讓他參與游戲活動 ;或是見到孩子相互學(xué)習(xí)的行為是錯誤的時候，父母應(yīng)及時予以糾正,，以免形成不良的行為;孩子在一起也可能發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，父母也要隨時予以注意。
孩子 游戲的環(huán)境
父母若能巧心地為孩子安排一個自由自在,，充滿有趣事物的游戲環(huán)境,，將可使孩子滿足而專注地在其中游玩。安排環(huán)境最重要的是要除去不安全的東西,，以免孩子發(fā)生意外,，如藥品及尖銳的東西，不要放置在孩子常走動及可觸及的地方,。
孩子游戲的環(huán)境如果有充足的設(shè)備,，將能引起孩子游玩的動機。在自動自發(fā)的游戲中,，?？膳囵B(yǎng)孩子想像與創(chuàng)造的潛能，故父母應(yīng)盡量為孩子收集一些有趣新奇的玩具,。
4)適時的建議與參與
對于孩子原本散漫的游戲,，父母可以適時提供一些小小的建議，使它變得較有組織,。例如：父母可以問問捏黏土的孩子：“今天是不是有人過生日?”“你們是不是在做蛋糕啊?”這樣就可以使原本散漫的游戲,，變得有方向,、有趣味。還有就是孩子游戲時,，可能會遭遇不能解決的問題,，需要大人的提示與引導(dǎo)。父母應(yīng)適時參與孩子的游戲活動 ,，讓孩子知道,，在需要時，父母或老師會在旁幫助他,，以免孩子產(chǎn)生無助,、挫折的感覺。
結(jié)語
總之,，父母若能適時地給予孩子協(xié)助和關(guān)注,，將使孩子的游戲不僅具有娛樂的價值，更使孩子得到了身心各方面的良好發(fā)展,。
游戲是孩子生活的一部分,，如果父母能以“寓教于樂 ”的方式教導(dǎo)孩子，孩子將能得到充足的快樂與發(fā)展,，做父母的也應(yīng)隨時隨地關(guān)心孩子的游戲活動,，最好也培養(yǎng)自己有良好的想像力，才能給予孩子適切有趣的建議與引導(dǎo),，讓孩子玩一個既有趣又有意義的游戲,。
（實習(xí)編輯：鄺艷鳴）
