平等相處
小明已經(jīng)5歲了,，在家里,，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說，“去把杯子拿來”,，“把報(bào)紙拿來”,，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動(dòng)力了,。
點(diǎn)評(píng)：“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同,。孩子雖小,，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托,。所以,，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者,，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”,、“你應(yīng)該”,、“你不能”等詞語會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多,，就越可能說一些不該說的話,，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望,。
學(xué)會(huì)傾聽孩子
3歲的小新是家里的小皇帝,，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛,。小新的愛好是看圖畫書,，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,，但由于他說話不清楚,、表達(dá)吃力,，爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說自話,。
點(diǎn)評(píng)：父母在與孩子溝通時(shí)候,，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見的錯(cuò)誤——說教,。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽,。
每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí),，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話,，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說出自己心里的感受,。
勿以親友做對(duì)比
“你看,，隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，你還什么都不會(huì),，你怎樣才能趕上人家?。?rdquo;“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,，去年讀一年級(jí)以來,，數(shù)學(xué)從來沒考及格過，將來你可別這樣,。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤,、妮妮，原來大家常常在一塊玩,，可是自從聽了媽媽的嘮叨,，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
點(diǎn)評(píng)：兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,，所以在告訴孩子什么該做,、什么不該做的時(shí)候，不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”,、“壞孩子”的概念,，而應(yīng)該具體和清楚，更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本,。不過,，這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找,，會(huì)比較穩(wěn)妥,。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會(huì)為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題,；另一方面,，父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無形中傷害到其他人。
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責(zé)任編輯：周奕樺
