另類有益的“親子交流”“今天在幼兒園吃什么了，有沒(méi)有吃飽,？”“跑步時(shí)老師有沒(méi)有幫你脫外套,？”“老師今天教什么了，有沒(méi)有叫你回答問(wèn)題,？”“今天有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你呀,！”“把今天教的兒歌背給媽媽聽(tīng)聽(tīng)！”……每天下午接孩子離園時(shí),，家長(zhǎng)們關(guān)切的問(wèn)題總是一個(gè)接一個(gè),，恨不得讓孩子把一天的生活細(xì)節(jié)都描述一遍，有人稱其為“親子交流”,。

　　專家指出,，“親子交流”看似只是簡(jiǎn)單平常的幾句話，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響,。

　　資深幼兒教師介紹,，很多家長(zhǎng)都愿意利用接孩子離園的這段時(shí)間和孩子交流，這樣既能了解孩子在園的情況,，又增加了雙方的溝通,，更重要的是提高了孩子的表達(dá)能力。

　　這種做法非常好,，但需要注意的是,，家長(zhǎng)應(yīng)該提高自己的提問(wèn)水平，多用啟發(fā)式提問(wèn),，與孩子進(jìn)行更廣泛的交流,。

　　現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)往往更關(guān)心孩子在幼兒園“吃什么了，玩什么了”,，這些需要關(guān)心,，但不是最主要的，家長(zhǎng)可以多從孩子的感受,、關(guān)心他人,、獲取新知識(shí)等方面進(jìn)行問(wèn)話，如：“你今天在幼兒園高興嗎,？”“講一個(gè)你今天覺(jué)得特別好玩的事兒,。”“今天你們班陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了嗎，他的感冒好了嗎,？”“你教媽媽折小紙船,，好不好,？”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎,？等,。

　　同時(shí)，提問(wèn)要具體,，要找孩子感興趣的話題,，慢慢地，孩子會(huì)喜歡和家長(zhǎng)交流在園生活,。

　　回到家后,，也可以再給孩子一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)孩子跟家里人講一講,，孩子又會(huì)得到一次鍛煉,。

　　漸漸地，孩子的表達(dá)能力將會(huì)得到顯著提高,。