科學(xué)研究顯示：出生以后的早期教育有利于孩子智力的優(yōu)先開發(fā),。3歲之前是人大腦發(fā)育的重要時期。一個人出生時腦重量只有370克,，第一年末,，嬰兒腦重量就已經(jīng)接近成人腦重量的60%;第二年末,，約為出生時的三倍，已是成人重量的75%;3歲時,，嬰兒腦重量已接近成人的腦重量,，以后發(fā)育速度漸趨緩慢。

　　智力與腦的發(fā)育有直接的關(guān)系,。

　　智力是什么?人們往往認(rèn)為,，孩子能識多少字，會數(shù)多少數(shù),，會做多少算術(shù)題,，會說多少句外語，就算智力水平高,。因而,，有的家長急于將知識灌輸給孩子，這是錯誤的,。智力不等于知識,，智力是指人們認(rèn)識客觀事物的能力，是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力和操作能力的綜合,。這六種能力組成了以思維能力為核心的智力結(jié)構(gòu)。孩子在進(jìn)行智力活動時,，這六種能力都同時發(fā)揮作用，而每一種能力發(fā)展的水平如何,，又會影響其他幾種能力的發(fā)揮,。

　　“0”歲的嬰兒該如何進(jìn)行智力開發(fā)呢?

　　首先，我們應(yīng)該知道孩子在不同的年齡段,，有不同的代表性的智力因素,。嬰兒10個月前占最大比重的智力因素有：視覺追蹤、社會性反應(yīng),、知覺興趣,、動作靈活，在此階段的后期,，聲音意義(語言)的聯(lián)系,，開始變得重要了。10-13個月表現(xiàn)為：知覺興趣,、聲音意義的聯(lián)系,、知覺辨認(rèn)成為智力因素,。

　　其次，我們要知道智力的發(fā)展與遺傳有關(guān),，與兒童的體驗有關(guān),。體驗多少直接影響兒童的智力發(fā)展水平，所以我們不能剝奪嬰兒早期體驗,。不能讓新生兒出生后在設(shè)施單調(diào),、缺乏刺激的環(huán)境里，家長只是一味滿足他的溫飽,，這樣,，實際上是對嬰幼兒早期感覺的剝奪，影響孩子的智力發(fā)育,，造成嬰兒嚴(yán)重的智力落后;是對嬰兒早期感情的的剝奪,，即嬰兒沒有分享愉快的體驗，缺乏好奇,、喜悅,、快樂的情緒。而較多地體驗生氣,、猜忌,、害怕等不愉快的情緒，會讓嬰兒智力發(fā)展延緩,。當(dāng)然,，營養(yǎng)和疾病也會影響嬰兒的智力發(fā)展。