每個父母都知道鼓勵孩子是非常有益的，但是并不是絕對,，例如過分地表揚就是不對的,，所以表揚和鼓勵還是講究方法是非常重要的。

　　過分及不當表揚的五點害處

　　1.太過高調和夸張的表揚是無用的

　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子,，你是爸爸媽媽的驕傲,。”“哦，今天早上你表現得像一個天使!”對于小于5歲的寶寶來說,，這樣“抽象”的鼓勵毫無意義,，他根本不明白他的哪些行為像“天使”，哪些行為又成了爸媽的“驕傲”,。既然鼓勵的目的是為了強化寶寶的好行為,，那么表揚應該越具體越好。我們會發(fā)現,，一旦我們指出孩子的哪些行為“有進步”,，孩子以后會遵循這些行為規(guī)則去做事情，他就會自覺自愿,，我們的養(yǎng)育過程就會“省力而見效”,。具體到某一個細節(jié)的鼓勵往往是低調的，比如,，“你今天早上主動幫媽媽鋪床,，我真高興，謝謝,。”“你主動幫媽媽擺放碗筷,，下樓時主動攙扶爺爺，真不錯!”低調而具體的鼓勵聽上去隨意而親切,，明白地告訴孩子：“這是應該養(yǎng)成的行為,，我們是一家人，互相幫忙,，這很自然,。”

　　具體而低調的鼓勵，聽上去才不會很“假”,。

　　2.過分的鼓勵引發(fā)反感和不安

　　相當一部分父母誤解了“賞識教育”的基本原則,，他們以為“賞識教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩子的理由來,，甚至認為,，“孩子本沒有這些長處，你夸了他,，他不好意思否認,，自然就會朝這個方向努力,。”事情果真有這么簡單嗎?孩子對自己在他人心中的形象清楚得很，他會懷疑父母這樣夸他是有他們自己的目的,，“他們?yōu)榱俗屛夜怨跃头恫胚@么說,，他們很虛假。”為了表揚“真正的自我”,，孩子很可能得到的贊揚越多，就越頑劣,。心理學家H·G·吉諾特發(fā)現,，“幼兒受到過分表揚，反而會引發(fā)反感和不安,。”對了,，一旦孩子發(fā)現父母的鼓勵帶有“哄騙”性質，他有可能抵觸心理越嚴重,。