分?jǐn)?shù)再漂亮,，能當(dāng)飯吃?早就教導(dǎo)過(guò)我們：“不管白貓還是黑貓,，捉住老鼠就是好貓。”從學(xué)校出來(lái),，用人單位看的只是能力,。可以,，就是人才;不行,，就一邊站著去，用不著你干嗎要雇你?可憐的孩子被拒之門外,，究竟是誰(shuí)之過(guò)?
“我走出大門的身影一定很落寞,，門里面的世界對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得那么陌生，那些面孔看起來(lái)很友好,，卻讓我充滿了距離感,。本以為觸手可及、輕而易舉的工作,，卻在我頭上高高地懸掛了起來(lái)!走出去,，人潮如水，門外的世界還是一如既往的喧鬧,。這些曾經(jīng)深感熟悉的世界第一次讓我覺(jué)得陌生,，我想知道,，這個(gè)世界是怎么了?不是口口聲聲要學(xué)習(xí)、只要學(xué)習(xí)嗎?難道我的成績(jī)不夠優(yōu)秀?我有那么多證書(shū),、那么多次第一名,，難道都敵不過(guò)一個(gè)成績(jī)平平的人?”
就業(yè)的滾滾浪潮中，有此感慨和疑惑的又豈止一兩個(gè)人?
什么時(shí)候,，分?jǐn)?shù)僅僅成了參考,，甚至是擺設(shè)?用人單位又為何將這些有著驕傲的漂亮分?jǐn)?shù)的學(xué)生拒之門外?
曾有一家公司的經(jīng)理說(shuō)：“公司是講業(yè)績(jī)、講效益的地方,，我們錄用的人才必定要能為公司創(chuàng)造效益,。相信任何企業(yè)單位用人的核心和準(zhǔn)則都是緊緊圍繞著‘能力’二字的。分?jǐn)?shù)漂亮固然讓人覺(jué)得美好,，但對(duì)我們而言并不重要,，因?yàn)閺哪壳皝?lái)看，工作和學(xué)校的學(xué)習(xí)還是有著很大的區(qū)別的,。實(shí)踐證明,，很多分?jǐn)?shù)漂亮的人未必有能力，相反,，那些成績(jī)一般的人卻表現(xiàn)出了非凡的能力,。我想，不管換了誰(shuí),，都知道該錄用誰(shuí),。所以，我們更看重一個(gè)人的能力?，F(xiàn)在的大學(xué)生,，從小到大，什么事情都是別人代勞,，連倒水倒酒這樣的事情都不會(huì),。在家你可以，誰(shuí)也不能過(guò)問(wèn),，可到了公司,，見(jiàn)了客戶，你也不會(huì)倒水,，你拿什么讓人家信任你,，放心地把工作給你，或和你合作?”
這位經(jīng)理的話極具代表性,。
現(xiàn)在的學(xué)生的確如此,，一心學(xué)習(xí)，結(jié)果最后除了考試什么都不會(huì),。找工作時(shí),，筆試成績(jī)很出色,，可到了面試這一關(guān)就摔了大跟頭：說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，還沒(méi)張嘴臉就紅了,，在考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)上更是呆若木雞,、不知所措……
這樣的人哪家單位敢要?
為難的孩子，委屈的孩子,，孩子被拒絕,，這一切誰(shuí)之過(guò)?
“去去去，看書(shū)去,，下次考不到100分我打斷你的腿!”
“你的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，其他的事情你一律不許過(guò)問(wèn)!”
“考個(gè)好大學(xué)，再考個(gè)研究生,、博士生,，學(xué)習(xí)好，工作就好找!兒子,，一定要好好努力啊!”
孩子耳邊響著的除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí)，聽(tīng)話教育從小灌輸,，再加上“這是為了你自己好”，最后,，孩子只能抱著書(shū)本,，一年又一年!
為了學(xué)習(xí)，孩子不得不放棄了主動(dòng)幫助爸爸媽媽勞動(dòng)的機(jī)會(huì);為了學(xué)習(xí),，孩子也放棄了自己娛樂(lè)的時(shí)間;為了學(xué)習(xí),，孩子恨不得頭懸梁、錐刺股……
眼見(jiàn)著春去秋來(lái),，花謝花開(kāi),，本以為苦日子熬到頭了，可走出了大學(xué),，迎接他的不是笑臉,，而是閉緊的大門。
這時(shí),，家長(zhǎng)們?cè)俅沸仡D足,，也悔之晚矣。
任何時(shí)候,，都不要讓愛(ài)迷了眼睛,，要有自己的判斷。學(xué)習(xí)固然重要,，但要知道,，社會(huì)需要的并不是一個(gè)僅僅有漂亮分?jǐn)?shù)卻無(wú)實(shí)際能力的人,。無(wú)數(shù)事實(shí)早已證明了這個(gè)觀點(diǎn)。家長(zhǎng)總是過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù),，勢(shì)必導(dǎo)致孩子生活重心偏移,，當(dāng)自理自立、與人交往,、領(lǐng)導(dǎo)組織等能力得不到鍛煉時(shí),，離社會(huì)的擇人標(biāo)準(zhǔn)也就越來(lái)越遠(yuǎn)，今后,，你的孩子向哪里輸送?他又將在哪里求得生存,，甚至實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義?
再瞧瞧：根據(jù)*2006年出臺(tái)的規(guī)定，全國(guó)研究生考試一般面試成績(jī)應(yīng)占總成績(jī)的30%～50%,，不過(guò),，2008年，全國(guó)不少重點(diǎn)院校如復(fù)旦,、浙大等紛紛增加了復(fù)試成績(jī)的比重,。復(fù)旦大學(xué)有20多個(gè)院、系(所)更是將復(fù)試成績(jī)權(quán)重提升到規(guī)定的極值,，即復(fù)試成績(jī)占總成績(jī)的50%,，以期通過(guò)面試發(fā)現(xiàn)更多的實(shí)用型人才，刪掉部分僅靠沖刺獲得高分的低能考生,。
連考研復(fù)試占總成績(jī)比例都大幅上漲了,，你還在迷糊什么呢?趕快醒醒吧!除了學(xué)習(xí)，孩子還有好多要學(xué)的呢!
（實(shí)習(xí)編輯：徐永樂(lè)）
