2010年1月9日，外研社兒童發(fā)展中心旗下的《布奇樂樂園》亮相北京國(guó)書訂貨會(huì),，與到場(chǎng)媒體以及家長(zhǎng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)童書的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入探討,?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)既有精彩的專家演講，也有生動(dòng)的實(shí)例呈現(xiàn),，更有輕松活潑的音樂游戲,，將與會(huì)人員的情緒推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
“盡管遭受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊,，但從今年北京圖書訂購(gòu)會(huì)現(xiàn)階段上反饋的信息來看,，國(guó)內(nèi)童書的銷量仍持續(xù)走高，前景看好,。” 中國(guó)童書聯(lián)盟執(zhí)委會(huì)主任,、外研社副社長(zhǎng)范曉虹在研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表示：“從國(guó)內(nèi)整個(gè)童書市場(chǎng)發(fā)展形式來看，針對(duì)家庭早期教育產(chǎn)品這一領(lǐng)域,，我們認(rèn)為,，適齡化是基礎(chǔ)，因而分級(jí)閱讀是目前童書的主流趨勢(shì)。”
人的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)畢生的過程,，它既是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)的發(fā)展過程,，同時(shí)，在不同年齡階段,，兒童的身心發(fā)展又會(huì)呈現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)年齡段都有各自的心理發(fā)展任務(wù)和社會(huì)性，如,，從出生到2歲的寶寶主要面對(duì)的問題是如何發(fā)展對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的信任感,，他/她們需要在學(xué)習(xí)坐,、站立、走路,、吃東西等動(dòng)作的同時(shí)學(xué)習(xí)信任自己,、信賴他人，他們需要感受到被關(guān)愛;而2歲到6歲的寶寶則需要發(fā)展自我意識(shí)和自主態(tài)度,，在這個(gè)年齡段寶寶在加強(qiáng)語言和行動(dòng)能力的同時(shí)需要學(xué)會(huì)控制自己的行為,，學(xué)會(huì)如何與別的寶寶一起游戲，學(xué)會(huì)分享和建立友誼,，建立更高層次的信任,，等等。
會(huì)上,，外研社兒童發(fā)展中心的老師們選取了《布奇樂樂園》中的部分精彩片斷現(xiàn)場(chǎng)為媒體進(jìn)行生動(dòng)的演示,，其中就包括了《英語小劇場(chǎng)》以及《布奇音樂屋》。就拿英語來說,，相信許多父母都有同樣的苦惱和憂慮,，苦惱不能給孩子純正的英語口語輔導(dǎo),，也許就是這樣的憂慮,，就讓孩子在最佳的語言學(xué)習(xí)階段錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)英語口語不是靠刻苦學(xué)出來的,，而讓孩子真正掌握一門語言技巧,，那就一定要給他們真實(shí)體會(huì)這樣的語言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，并且還要在最佳的年齡段,。也就是在適齡的時(shí)候采用正確的方法,，學(xué)習(xí)效果事半功倍，并且受用終身,。以2～3歲的英語學(xué)習(xí)為例,，在《布奇樂樂園》中，首先安排寶寶認(rèn)知的字母不是字母表中的“A和B”,，而是“M和N”,。因?yàn)檠芯勘砻鳎河變和钕茸R(shí)別的是帶有“曲線事物”,，字母“M和N”無疑是適合寶寶的認(rèn)知規(guī)律的?！队⒄Z小劇場(chǎng)》除了繼續(xù)秉承分齡化早教的特點(diǎn),，還率先提出了“三步幼兒英語閱讀法”， 聽故事閱讀,，到看圖畫閱讀,，最后到認(rèn)文字閱讀，以中英結(jié)合的劇場(chǎng)小故事來啟發(fā)孩子對(duì)英語的興趣,。
《布奇音樂屋》作為《布奇樂樂園》其中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，更是加入了奧爾夫音樂教學(xué)法，以奧爾夫音樂為教學(xué)的基石讓孩子在日常生活或潛移默化的過程中學(xué)習(xí)音樂知識(shí),。針對(duì)不同年齡段孩子們的認(rèn)知能力,，而量身定做適合他們的音樂素材，同時(shí)在音樂教育中加入適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知教育內(nèi)容,，讓孩子在愉快的音樂學(xué)習(xí)中,，逐步認(rèn)知周圍的世界?！恫计嬉魳肺荨芬龑?dǎo)孩子從聽音樂開始,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將孩子身邊的“生活元素”變成教具：鑰匙怎么樣發(fā)出的蚊子聲?凳子為什么會(huì)敲出非洲鼓點(diǎn)?在孩子洗手時(shí)教他《拍拍手》兒歌，在講《小金魚》故事的同時(shí)帶他走進(jìn)小金魚一家的音樂世界等,，通過一系列引導(dǎo),、鼓勵(lì)等方式讓孩子們主動(dòng)感知音樂、發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活中的美,，讓孩子在潛移默化中具備音樂的素養(yǎng),。
適齡化是《布奇樂樂園》內(nèi)容編寫遵循的基本原則。據(jù)記者現(xiàn)場(chǎng)了解,，《布奇樂樂園》根據(jù)不同年齡階段孩子身心發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容編排,，內(nèi)容涉及到兒童所需發(fā)展的所有方面，包括科學(xué)與常識(shí),、社會(huì)性,、語言(早期閱讀、英語學(xué)習(xí)),、藝術(shù)(美術(shù),、音樂)、健康(生活習(xí)慣)等領(lǐng)域,。由于《布奇樂樂園》是按一歲一分版,，發(fā)展目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式完全針對(duì)每個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)，《布奇樂樂園》就有了孩子更喜歡的理由?，F(xiàn)場(chǎng)的一位家長(zhǎng)也表示：自己的寶寶在布奇設(shè)計(jì)的游戲,、機(jī)關(guān)、故事中自得其樂,，而且他在閱讀能力,、動(dòng)手能力、問題解決方面有著明顯的提高,。
最后,，外研社兒童發(fā)展中心的專家表示：現(xiàn)在市場(chǎng)上很多圖書都打出了“分齡化早教”的概念，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候,，一定要選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)出版社出版的,，這樣的書籍，在質(zhì)量上更有保證,。
（實(shí)習(xí)編輯：孫東）
