美國(guó)子女教育專(zhuān)家迪斯在他的人生記錄本上寫(xiě)著這樣一段話:你是不是想讓孩子成為一個(gè)不平凡的人?那么,就從一只橘子開(kāi)始,當(dāng)你給孩子橘子時(shí),記住,千萬(wàn)不要?jiǎng)冮_(kāi),要讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,。
迪斯原本是一家中學(xué)的教師,離開(kāi)學(xué)校后開(kāi)始致力于家庭教育,并幫助兒子普林教育他的孩子,。
有一次,普林來(lái)看孩子,正巧孩子要吃橘子,。迪斯將橘子遞給孩子就不管了,。孩子稚嫩的小手掰了很長(zhǎng)時(shí)間,也沒(méi)剝開(kāi)橘子。普林將孩子抱在懷里,拿過(guò)橘子,就想幫他剝開(kāi),被迪斯制止了,。迪斯說(shuō):“別動(dòng),讓孩子自己來(lái),。”普林見(jiàn)孩子憋得臉通紅,便說(shuō):“還是我?guī)退伞?rdquo;迪斯說(shuō):“你這不是幫他,是害他。你小時(shí)候也喜歡吃橘子,我和你母親都疼愛(ài)你,你一想吃橘子,我們便把橘子剝好,甚至一塊塊放在你嘴里,。漸漸地,你凡事都依賴(lài)大人,不愿意獨(dú)立,遇事也不喜歡動(dòng)腦,。可以說(shuō),你現(xiàn)在的事業(yè)不夠順利正是我們的過(guò)失——把剝好的橘子給你吃,。”普林聽(tīng)到后放開(kāi)了手,將橘子還給孩子,讓他繼續(xù)剝,。
在迪斯的教育下,孩子的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),凡事自己動(dòng)手,不依賴(lài)于別人,不到3周歲時(shí),就能夠自己穿衣、洗臉,、吃飯了,。讀書(shū)期間,品學(xué)兼優(yōu),畢業(yè)后,順利進(jìn)入一家汽車(chē)公司。幾年后,被聘為該公司總經(jīng)理助理,又過(guò)了幾年,孩子自己創(chuàng)立了一家汽車(chē)美容公司,不到30歲,就成為一位有發(fā)展前途的企業(yè)家?，F(xiàn)在,普林已經(jīng)在孩子的公司里幫忙打理一些雜務(wù)了,。
從普林的教育效果看來(lái),影響孩子人生的關(guān)鍵,是那個(gè)橘子,或者說(shuō),是剝橘子式的教育?！ ∈亲尯⒆幼约簞冮僮?還是家長(zhǎng)剝好了,再送到孩子嘴里?兩種不同的教育方式,肯定會(huì)有兩種不同的人生,。
（實(shí)習(xí)編輯：覃漢嬌）
