不合群的孩子雖然說不上是什么病,，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識,，調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍,、語言表達,、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童,。孩子不合群的原因是什么,？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章,。
孩子不合群,，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友,，而且明顯地影響孩子的進取心,，甚至損害身體健康。孩子不合群,，跟先天氣質(zhì)有關(guān),，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致,。
父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機當保姆,，與玩具,、游戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍,，擔心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾,，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹,，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩,，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了,。”這樣下去,，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了,。
孩子不善交往的原因在父母
引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系,。
1.父母對孩子的過度關(guān)切，事事代為安排,，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機會,。
2.另一項使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴肅,。
如何培養(yǎng)孩子合群的性格
要培養(yǎng)孩子合群的性格,，父母應(yīng)該主動進行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動進行糾正：
1.父母要擠出時間親近孩子,，每天有一定的時間跟孩子在一起交談,。
節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍,。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做游戲,，當熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚孩子玩得好,、玩得有趣,，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。
2.父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力,。
父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務(wù),，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成,，增加他與別人交往的機會,。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到,，而大家一起做事情就好辦了,。
3.讓孩子學(xué)會交朋友,。
心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中,，父母要教育孩子嚴于律己,，寬以待人，互相信賴,，彼此尊重,，以培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的精神。對于愛搗亂,、愛逞能,、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為,，慢慢地孩子就會融入集體之中,。
4.鼓勵孩子參加各種體育活動。
體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動,。不論是棋類還是球類,，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義,。更重要的是,，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量,。這膽量,，正是人際交往所必需的一種要素,。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動,，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣,，也有利于提高交際能力,。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手,，這種尋找,，就是交際；合適的對手,，往往就是友誼的伙伴,。
5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會,、走向大自然,，可以增長見識，陶冶性情,，也可以培養(yǎng)興趣,、開放胸襟,。
旅游是一種開放性活動，交際也是開放性的,，兩者是相通的,。交際需要坦露自己，需要主動和熱情,，一個沉默寡言,、性格內(nèi)向，不愛活動,、自我封閉的人,，怎么會有很強的交際能力呢？在旅游中,，有的要買車票,、住旅館、進飯店,、購門票,，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那么,，孩子就可以直接接觸到一些新的對象,，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束,，見識廣了,、談資多了，這又給以后的交際增加了話題,。
6.可以根據(jù)孩子的年齡大小,，有意識地要他們進行小件物品的購買活動。
年齡較小的,，八九歲的,，可以叫他們買油鹽醬醋；年紀稍大的,，十四五歲,，可以叫他們買魚、肉,、米,、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋,、襪,、手套之類。家中有什么舊報紙、舊衣服,、空酒瓶等,，可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例,。在交易中,，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識,，從而提高自己的交際能力,。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會吃虧或出現(xiàn)差錯,，對此,，父母不要過多指責，以免影響他們交際的信心,。
7.有意識地要孩子獨自做客待客,。
到同學(xué)或鄰居家去串門，到親戚家去做客,，讓孩子獨自去,，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客,，需要寒暄和問候,，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去,，孩子是附帶的,，不用應(yīng)付，沒有壓力,，應(yīng)酬的主角是父母,。讓孩子一個人去，自己成了主角,，與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬,，這無疑把孩子推到了前線,，促使其考慮如何交際,，家里來了客人，有時不妨讓孩子去接待,，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友,，父母千萬不要包辦代替。
8.有意識地訓(xùn)練孩子的說話能力,。
有人說,，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力,，因為交際的最直接形式是說,，不會說，說不好,，怎么交際,？會說，說得巧,，答得妙,，其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯,；也可故意提出一些不正確或片面的觀點,，讓孩子據(jù)理反駁；對孩子平時話語中的差錯,，父母也可作必要的挑剔,。幫助其認識。平時,，也要鼓勵孩子參加演講賽,，鼓勵孩子上課或開會時積極發(fā)言。
9.對于能力低下的孩子,，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境,，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動作來參加活動,，千萬不能因他“不會”或“不懂”而將其棄之一邊,。不會影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進學(xué)習(xí),，有助于智力激活,。交際是一種思想、觀點和感情的碰撞,，在頻繁的碰撞中,，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感,，以共同提高,。
（實習(xí)編輯：雷雨萱）
