在中國(guó),，父母對(duì)孩子的關(guān)愛特別深,，生怕孩子受一點(diǎn)傷害,。所以他們對(duì)孩子更多的是保護(hù),，放不開手腳,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有很大的依賴性。
著名的管理學(xué)家彼得·杜拉克指出，“未來的歷史學(xué)家會(huì)說,，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新,，而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里,，人將擁有更多的選擇,，他們必須積極管理自己。”進(jìn)入社會(huì)后,，孩子必須自己決定自己的行業(yè),、自己的老師、自己的老板,，創(chuàng)業(yè)還是加入公司,，學(xué)工還是學(xué)商……每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨(dú)立性,、責(zé)任心,、選擇能力、判斷力,。
一個(gè)孩子如果長(zhǎng)大了還是只會(huì)背誦知識(shí),，聽話被動(dòng)，等著別人幫他作決定或做事情,，那他進(jìn)入社會(huì)就算不被欺負(fù),，也不會(huì)被重視。
我小時(shí)候記得最清楚的事,，是我五歲的時(shí)候,，告訴父母親說我不想讀幼兒園了，大部分的父母親可能會(huì)說：“我認(rèn)為你應(yīng)該繼續(xù)讀,。”但我的父母卻把這個(gè)決定權(quán)交到我的手上,。
他們一方面告訴我說，你去讀小學(xué)的話,，可能是全班最小的學(xué)生?，F(xiàn)在與你同齡的人在一起，有什么不好呢,？另一方面也告訴我,，當(dāng)然，你要去讀小學(xué)也可以,，我認(rèn)為你可以學(xué)得更快,，成長(zhǎng)得更好，還告訴我如果考試過了就可以讀,。講清楚事情的利弊,，讓我決定,。
當(dāng)Google創(chuàng)辦人布爾與佩吉接受記者訪問，到底他們的成功應(yīng)該歸功于曾經(jīng)就讀過的哪個(gè)學(xué)校時(shí),，他們的答案并不是斯坦福大學(xué),，而是蒙特梭利小學(xué)。因?yàn)樵谀菢拥沫h(huán)境,，他們學(xué)會(huì)了“自己的事,，自己負(fù)責(zé)，自己解決”,。
如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,？
除了把選擇權(quán)給孩子，培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心,、好奇心,，信任他們，別無他法,。然后,，還有五件不要去做的事：
1、不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由,。
要讓孩子去做他自己喜歡做的事,。如果你有顧慮,，用“共同決定”的方法誘導(dǎo)他,。例如，孩子喜歡玩計(jì)算機(jī),，不要說,，“不準(zhǔn)！”告訴他,，如果功課做完了就可以玩,，但是一周只能玩兩個(gè)小時(shí)。把每一個(gè)“否定”變成“機(jī)會(huì)”,，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上,。
2、不要懲罰失敗,。
可以懲罰懶惰,、依賴、逃避,、不負(fù)責(zé)任等不良行為,，但是不要懲罰失敗。失敗是學(xué)習(xí)最好的來源,，懲罰失敗可能會(huì)挫傷孩子創(chuàng)造的動(dòng)力,。如果父母只想要孩子避免失敗，會(huì)有幾個(gè)不好的后果。
第一個(gè)就是孩子可能會(huì)為了怕失敗只去追尋那些很簡(jiǎn)單的目標(biāo),，不敢自我挑戰(zhàn),，把自我的目標(biāo)定得太低。
第二,，他可能認(rèn)為失敗是一種懲罰,，是羞愧的事情，甚至失敗了不承認(rèn),，或是無法從中吸取教訓(xùn),，這是相當(dāng)可惜的事情。
3,、不要說教,。
如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力,，如果孩子不相信說教,，他可能叛逆，或不信任你,。
4,、不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做,。
5,、不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán),，不要覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路,，孩子只有服從。
在管教的方法上,，沒有一定的對(duì)錯(cuò),，因?yàn)閷?duì)孩子要因材施教。我覺得更好的方式是鼓勵(lì)他們,，激發(fā)他們?nèi)プ鱿胱龅氖虑?，每個(gè)人都有自己想追尋的理想，鼓勵(lì)他們正面地往這邊走,，負(fù)面的才用“稍稍的”懲罰把它擋住,。
（實(shí)習(xí)編輯：雷雨萱）
