針對(duì)孩子“早教”(狹義內(nèi)容)的課程種類繁多,家長(zhǎng)經(jīng)常不知道該投入多少盡力,何去何從,難免一不小心就會(huì)做出不利于孩子成長(zhǎng)的錯(cuò)誤選擇,。其實(shí),家長(zhǎng)只要擺正心態(tài),理性認(rèn)識(shí),就能讓“早教”歸位,。
☆親子課程:別寄予太大的希望 張女士休完產(chǎn)假后,不得不把只有3個(gè)月的兒子交給保姆看管。因?yàn)閾?dān)心保姆教育不好孩子,孩子會(huì)落后于其他人,所以在兒子4個(gè)月的時(shí)候,張女士為兒子報(bào)了親子班,讓保姆帶著孩子去。
親子課程是早教機(jī)構(gòu)為嬰幼兒提供的一種訓(xùn)練課程,主要是針對(duì)2歲以下的孩子,孩子必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng),這是“親子”二字的由來(lái),。親子課程主要是利用各種教玩具刺激孩子的感官。相對(duì)于生活環(huán)境和大自然來(lái)說(shuō),親子班的刺激物是有限的,家長(zhǎng)不能把所有的希望都寄托在親子課程上,。
家長(zhǎng)真正該做的:如果能為孩子提供一個(gè)良好的感官刺激環(huán)境,如引起視覺(jué)探索的圖形,、可供觸摸的不同材質(zhì)的物品、能夠動(dòng)手操作及發(fā)出各種聲音的玩具等,讓他們獲得充足的感官刺激,那么選不選擇親子課程都無(wú)所謂,。
如果選擇親子課程的話,家長(zhǎng)應(yīng)盡可能陪孩子一起去,并把從親子課程中學(xué)習(xí)到的教育方法應(yīng)用到日常生活中,。
☆特長(zhǎng)培訓(xùn):遵照生理特點(diǎn),興趣為先 嘉嘉剛滿3歲,媽媽就把鋼琴買回了家,到處找老師教琴。找了幾個(gè)老師,他們都認(rèn)為孩子太小,說(shuō):“等5歲后再來(lái)學(xué)吧,。”嘉嘉媽可不答應(yīng),“早點(diǎn)學(xué),孩子才不會(huì)輸在起跑線上啊!”
學(xué)鋼琴的適宜年齡是4～5歲,過(guò)早開(kāi)始強(qiáng)度較大的鋼琴練習(xí),會(huì)使孩子的手指變形,最終影響孩子將來(lái)的發(fā)展,。
特長(zhǎng)教育應(yīng)該以凈化心靈,陶冶情操,給孩子帶來(lái)快樂(lè)和自信為宗旨,讓其更積極地享受生活。特長(zhǎng)培養(yǎng)必須有兩個(gè)前提,即遵照孩子的生理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,。
因?yàn)槊糠N藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)都有它的關(guān)鍵期,每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好都不同,若不從孩子的角度出發(fā),自作主張地為孩子選擇興趣班,或者強(qiáng)迫孩子安排太多的特長(zhǎng)學(xué)習(xí),不僅會(huì)分散孩子的精力,還會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān),影響孩子的身心全面發(fā)展,。
家長(zhǎng)真正該做的:形成這樣的認(rèn)識(shí):如果以挫傷一個(gè)孩子的主動(dòng)性和自信心為代價(jià)去學(xué)會(huì)一門技藝,那么這樣的技藝不學(xué)也罷。對(duì)待特長(zhǎng)教育,要有一個(gè)好的心態(tài)和一個(gè)正確的態(tài)度,不把特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育等同起來(lái),也不把特長(zhǎng)當(dāng)成孩子贏在起跑線上的強(qiáng)心針,。
☆知識(shí)準(zhǔn)備:拒絕小學(xué)化,在游戲中學(xué)習(xí) 坐地鐵時(shí),不到3歲的拉拉指著站牌上的字說(shuō):“花,。”媽媽一看興奮極了:自己從來(lái)沒(méi)教過(guò)孩子漢字,看來(lái)孩子識(shí)字的敏感期到了。
