前幾天在點(diǎn)點(diǎn)周刊群里，有媽媽說寶貝兒嚴(yán)正抗議,，就為老媽經(jīng)常笑稱他為“小笨蛋”,，深深傷害了一個(gè)小男子漢的自尊心。那么小壞蛋,、小笨蛋,、丑丑等昵稱，或者家長善意的一句反語,，孩子的小腦袋瓜子是否能夠拐過彎來呢?
善意的反語不能說嗎?
幽默和諷刺是一種非常智慧的說話方式,，有時(shí)候，我們說一些人木訥,，大部分是因?yàn)闊o法融入大家的幽默氣場之中,，但是寶寶對待幽默話傻傻的“稚嫩和真誠”，有時(shí)反而會引來哄堂大笑;而諷刺,，寶寶雖然可能會“以字取意”,，但是時(shí)間長了，他們會無師自通地悟出背后的“批評和貶義”,。
孩子仍然會從字面上理解我們說的話,，比如當(dāng)一個(gè)5歲大的孩子，渾身臟兮兮地從外面跑進(jìn)臥室,，大人哭笑不得地說：“你可真是干凈啊!”孩子可能不會理解這句話的真正含義,，他要么會信以為真，以為父母沒有看到自己身上的臟東西,，要么他會感覺到大人的批評,，會錯(cuò)誤地認(rèn)為大人是有意說反話。
如果是喜歡正話反說的父母,，在孩子面前,，是否就要閉上自己的嘴巴呢，幸運(yùn)的是只要父母說這些話的時(shí)候不帶有貶低和責(zé)備,，孩子只會開始覺得有些驚訝,，但隨著時(shí)間的推移，孩子明白不僅要聽懂父母說話的內(nèi)容,，還要聽懂父母說話方式背后的態(tài)度是否為善意的,。對于善意的態(tài)度，兒童心理醫(yī)生金利波理解有兩層意思：首先幽默是一個(gè)人平靜快樂時(shí)智慧的體現(xiàn),，是一個(gè)人寧靜坦然時(shí)靈感的結(jié)晶,。如果家長心情焦慮煩悶,，幽默就可能是黑色幽默，甚至含有敵意和歧視,，不但一點(diǎn)不好笑,，反而傷害了孩子;其次父母面對孩子表達(dá)幽默時(shí)需要把握的原則是善意和友好的。
幽默不是天生的
英國科學(xué)家在一項(xiàng)針對雙胞胎的研究中發(fā)現(xiàn),，幽默感不是遺傳的,，而是后天培養(yǎng)的。
金利波認(rèn)為,，孩子在很小的時(shí)候就能懂得幽默了,，比如她兒子1歲多的時(shí)候，一天想喝西瓜汁,，大人逗他,，笑著偏給他牛奶，孩子就發(fā)出抗議,，但是很明顯孩子知道大人在逗他玩,。一歲多的孩子，媽媽有意抱其他孩子時(shí),，就會對著媽媽使勁叫,，并且張開雙臂抱住媽媽的腿，要求媽媽抱自己,。很明顯,，孩子知道媽媽抱其他孩子也是在逗自己玩。
那些長期被家長說反話的孩子,，自己也變得喜歡說俏皮話,，他們開始嘗試一些雙關(guān)語，也許開始有些勉強(qiáng)和笨拙,，比如：我的飯吃完了，哦,，不,，我只是騙你的。
幽默的方法很多,，如“賣關(guān)子”,、“取綽號”、“數(shù)落”,、“答非所問”等,，培養(yǎng)幽默感的方法也有很多，如背笑話和有趣的段子：看笑話書時(shí),，把好的段子馬上記下和背誦!在幽默環(huán)境中長大的孩子,，會更快地學(xué)會這樣一種語言技巧的樂趣和好處。
并不是所有的反語都能被理解，據(jù)調(diào)查,，3歲兒童的語言障礙比例為6%,，這其中一部分孩子聽不懂別人的話，艱澀的詞組或者反語以及雙關(guān)語就更難以理解了,。所以父母在對低齡兒童說反語時(shí),，如果孩子不能理解，父母需要蹲下身來告訴孩子這只是一種幽默的說法,，并且,，明確地告訴孩子自己想要表達(dá)的真實(shí)意思。甚至大人交談時(shí),，有小孩在場,，如果他們不理解，也要告訴他們,，否則他們可能產(chǎn)生誤會,。
孩子不接受的綽號要改口
很多人都曾經(jīng)有一個(gè)非常樸素、甚至有幾分不雅的兒時(shí)昵稱,，還有的家長會在孩子犯一些可愛的錯(cuò)誤時(shí),，用小壞蛋、小笨蛋,、小傻瓜之類的一句帶過,。小美都已經(jīng)是高中生了，她說從幼兒園開始,，對自己的綽號“屎殼郎”就非常反感,，她說她認(rèn)識這種生物是從這個(gè)外號開始的，她覺得這個(gè)外號非常有損她的形象,。
如果一些外號或者評價(jià),，孩子并不接受，或者在某些特殊環(huán)境和情景下不被孩子接受,，家長應(yīng)該停止這樣稱呼孩子,。對于綽號，金利波認(rèn)為,，孩子的理解是會變化的,，小時(shí)候能夠接受的昵稱、綽號,，并不代表他們長大以后依然能夠一如既往地快樂接受,。小笨蛋這個(gè)詞在家里，寶寶是接受的,，但是在幼兒園偶然發(fā)現(xiàn)老師在嚴(yán)肅批評其他孩子時(shí),，用到這個(gè)詞,，寶寶可能以后就不接受這個(gè)詞了。而且在不同環(huán)境和情景下,，孩子的接受度也不同,，金醫(yī)生兒子洗澡時(shí)，在家里爸爸常說：“你把屁股洗洗干凈,。”然而,，同樣是這句話，在游泳池里,，爸爸在眾目睽睽之下這樣說,，他就會憋紅了臉說：不要講了，我知道了!
從一歲起培養(yǎng)孩子的幽默感
幽默感是“情商”的重要組成部分,。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比不具有幽默感的孩子好得多,。
美國許多父母在嬰兒剛剛出世才6周時(shí)便開始了他們獨(dú)特的“早期幽默感訓(xùn)練”,。一個(gè)典型的例子是：當(dāng)父母故意抱著孩子做“下墜”動作時(shí)，一些孩子在體會下落感的同時(shí),，還會無師自通地意識到是大人在跟自己鬧著玩,，小臉可能會漾起笑容。1周歲左右的孩子已對他人的臉部表情十分敏感,。在他們學(xué)步摔倒時(shí),，不妨沖他們做個(gè)鬼臉以表示安撫——此時(shí)他們往往會被你扮的鬼臉引得破涕為笑。2周歲的幼兒已能從身體或物品的不和諧中發(fā)現(xiàn)幽默,。3歲幼兒的智力已發(fā)展到能認(rèn)識不和諧中潛藏的幽默感,。當(dāng)媽媽故意戴上爸爸粗大的男式手表時(shí)，孩子見了就會一邊搖頭一邊大笑不止,。你還可以默許孩子裝模作樣戴上爺爺?shù)拇蠖Y帽,，手持拐杖，行步蹣跚,，他會邊模仿邊大笑,。4歲左右的幼兒特別喜歡“做家家”，或扮卡通人物,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的兒子與鄰家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入時(shí),，你不僅不要阻攔,，而且自己還可以客串進(jìn)來扮演個(gè)壞蛋之類的小角色。
待孩子長到5歲至6歲時(shí),，便可能開始對語言中的幽默成分十分敏感,。如,，同音異義詞和雙關(guān)語的巧用，繞口令的學(xué)習(xí),，都能使他們感到趣味盎然,。與此同時(shí)，你也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)猜謎,，甚至由孩子自己編一些簡單的文字謎語,。7歲的孩子大多已上學(xué)。他們往往喜歡講笑話,、聽笑話,。如果此時(shí)大人們能做出引導(dǎo)，讓孩子們知道什么是粗俗,、什么是幽默,，那當(dāng)然更是明智之舉。8歲以后的孩子已初具幽默感,。父母應(yīng)注意傾聽孩子回家后講述的有關(guān)學(xué)校生活的小笑話,，并發(fā)出會心的歡笑。這也是一種父母對孩子的幽默感做出肯定的表示,。
幽默的孩子往往比較快活,、聰明，能夠輕松地完成學(xué)業(yè),，甚至擁有一個(gè)樂天,、愉悅的人生。
冷嘲熱諷比打孩子更要不得
從事幼兒教育已有十年之久,，也經(jīng)常碰到這樣的現(xiàn)象：孩子讀不好一首兒歌,、算不好一道算術(shù)題、做不成一件事時(shí),，家長動不動就會破口大罵：“你怎么這么笨!這都不會!你真是個(gè)傻瓜!”語言傷害有時(shí)甚至比一頓毒打還要讓人難受,。然而，許多家長并沒有意識到這一點(diǎn),。不得不說一聲：警惕語言暴力!現(xiàn)在家長的意識里都知道“不打不成才”等傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)行不通了,，可卻逐漸演變成了冷嘲熱諷!
有一次，一位爸爸到幼兒園觀看孩子們的活動,，看到自己的孩子沒有配合老師朗讀兒歌時(shí),，這位家長氣不打一處來，當(dāng)著全班孩子,、老師和那么多家長的面劈頭蓋臉就是一頓羞辱：“你這個(gè)家伙,，真是氣死我了。我怎么生了你這個(gè)笨蛋!你再不好好跟老師一起做,，以后別回來了,。”在父親的羞辱,、威脅下，孩子膽怯地跟著老師讀著,，孩子的眼里滿含著淚水,，讀兒歌的聲音也是那樣的顫抖，一首優(yōu)美的兒歌此時(shí)在孩子眼里似乎是猛虎野獸,?？吹贸觯⒆硬]有真心朗讀,，在孩子眼里,，似乎也看到了孩子對詩歌的厭惡。
我再也看不下去了!把這位父親輕輕拉出去,，著實(shí)“教育”了一番,。我不知道我這樣做是否還來得及，也不知道這次事件會不會讓這個(gè)孩子在心里留下永久的傷害!真希望,，我的補(bǔ)救還為時(shí)不晚!
也很理解這位家長當(dāng)時(shí)的心情,，誰都希望自己的孩子出色!我也不是圣人，當(dāng)看到自己的孩子落后于別人時(shí),，誰的心里都有打番五味瓶的滋味!可是,，身為家長我們要做的是如何補(bǔ)救，而不是圖自己一時(shí)心里痛快——先罵了再說!父母有權(quán)表達(dá)自己的情緒,，但要注意表達(dá)的方式,，留意自己的用詞是否恰當(dāng)!其實(shí)很多時(shí)候家長只要修正一下自己的用詞，就能讓孩子易于接受,，使孩子不會感到被傷害,，從而能更好地解決問題。
（實(shí)習(xí)編輯：鄺艷鳴）
