爸爸媽媽都希望自己的寶貝兒能變聰明,，不希望孩子變“笨”,，如果希望孩子聰明,，首先要知道孩子是如何變“笨”的，這樣才能趨利避害,，讓寶寶向聰明的方向前進(jìn),。
孩子變笨三大原因
1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲,，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力,，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩,，每次嘗試都失敗,，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說,，他也會覺得自己很笨,。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺,，最終,，他可能就會變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2,、過早的知識傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母,，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解,，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展,，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣,，挫傷了自信,。
3、大量的負(fù)面暗示
有一個(gè)充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主,，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面,，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了,，見到你的人都會感到害怕,。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑,，不敢逃走,。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下,，看到了公主那如仙的美貌,，驚為天人,，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗,。
事實(shí)上,，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪,，說起時(shí)甚至帶著愛意,。可是,，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時(shí),，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了,，她比你還小呢,。”……有時(shí)，父母在朋友,、外人面前表現(xiàn)謙虛,，“我兒子不行，很笨的,。”“這孩子很沒腦子的,。”
整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨?
當(dāng)孩子因?yàn)樯鲜龇N種原因,，深信自己的腦子很笨,、學(xué)習(xí)能力很差的時(shí)候，他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑,，他的潛意識就會產(chǎn)生“保護(hù)作用”,，拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫，來保護(hù)主人的信念是對的,。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子,。
如果你不想孩子變笨
1、讓他體驗(yàn)成功的喜悅
當(dāng)孩子獲得成功,，體驗(yàn)到快樂時(shí),，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn),。 所以,，從這個(gè)角度，我們可以說“成功是成功之母”,。
在做游戲,、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中,，鼓勵孩子大膽嘗試,，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅,。比如,，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí)，不要嫌麻煩,，或是怕他打碎碗而拒絕他,，不妨為他搬個(gè)高度適中的凳子，為他戴上圍裙,、套袖,，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈,。當(dāng)孩子洗好一只碗時(shí),，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂,，對自己的能力充滿自信!
對小孩子來說,，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，那么,，就讓我們 “為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹,，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”,。一次次成功的體驗(yàn)會讓孩子信心百倍,，動力十足地向下一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
2,、興趣永遠(yuǎn)第一
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個(gè)故事,，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲,，就已完成高中學(xué)業(yè),，可以上大學(xué)了,。在這種情況下,，大多數(shù)中國父母都會很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒Γ禧惾~卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué),，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光,，讓他做他喜歡的事情。 她與作者有如下的問答：
“作為老師,，你覺得“成績,、興趣、快樂童年,、道德”中什么對學(xué)生最重要?”
“興趣永遠(yuǎn)是第一,。沒有興趣就沒有一切,。有了興趣，偉大的成績便隨之而來,。”
“那么,，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣,，還是興趣,。我希望他有一個(gè)很快樂的童年。不過,，興趣還是第一位,。有興趣才有快樂。”
這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工,。一次,，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個(gè)“發(fā)言球”,，一邊從講臺扔出去,，一邊說“2+3=”，哪個(gè)孩子接到球,，哪個(gè)孩子就說出答案,，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解,，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說,，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問,，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣,。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談,，卻仍被很多父母熟視無睹,。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué),，那就把激發(fā),、呵護(hù)、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧,。
3,、告訴孩子，失敗了沒關(guān)系
學(xué)習(xí),、活動總有勝敗,、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u價(jià)能力,，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識,。
當(dāng)孩子為“失敗”而難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子,，或者在孩子面前唉聲嘆氣,，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白,，失敗,、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到,，勇敢,、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力,。
允許孩子失敗,，也是對孩子能夠成功的一種信任。
最后,，讓我們思考國際21世紀(jì)委員會對“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)”,。如果是，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的,。
（實(shí)習(xí)編輯：李軒瑩）
