爸爸媽媽都希望自己的寶貝兒能變聰明,，不希望孩子變“笨”，如果希望孩子聰明,，首先要知道孩子是如何變“笨”的,，這樣才能趨利避害，讓寶寶向聰明的方向前進,。
孩子變笨三大原因
1,、永遠也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個游戲,，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解,，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩,，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕,，不用別人說,，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里,，他很少得到“贏”的感覺,，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子,。
2,、過早的知識傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓(xùn)練,。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點,，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解,，所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展,，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣,，挫傷了自信,。
3、大量的負面暗示
有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主,，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面,，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了,，見到你的人都會感到害怕,。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑,，不敢逃走,。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下,，看到了公主那如仙的美貌,，驚為天人，救出了她,。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗,。
事實上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色,。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪,，說起時甚至帶著愛意,。可是,，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時,，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了,，她比你還小呢,。”……有時，父母在朋友,、外人面前表現(xiàn)謙虛,，“我兒子不行，很笨的,。”“這孩子很沒腦子的,。”
整日被淹沒在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨?
當(dāng)孩子因為上述種種原因,，深信自己的腦子很笨,、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴重的自卑感和自我懷疑,，他的潛意識就會產(chǎn)生“保護作用”,，拒絕新的資訊進入記憶庫，來保護主人的信念是對的,。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子,。
如果你不想孩子變笨
1、讓他體驗成功的喜悅
當(dāng)孩子獲得成功,，體驗到快樂時,，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗,。 所以,，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”,。
在做游戲,、玩玩具、做手工,、參加競賽及做家務(wù)等等活動中,，鼓勵孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo),，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如,，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時,，不要嫌麻煩,，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子,，為他戴上圍裙,、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放,，怎樣沖洗干凈,。當(dāng)孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒,，孩子會很快樂,，對自己的能力充滿自信!
對小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機會,，那么,，就讓我們 “為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳,，伸手就可以摘到蘋果”,。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進,。
2,、興趣永遠第一
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧,，才14歲,，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了,。在這種情況下,，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué),，原因是想讓他更多地享受童年時光,，讓他做他喜歡的事情。 她與作者有如下的問答：
“作為老師,，你覺得“成績,、興趣、快樂童年,、道德”中什么對學(xué)生最重要?”
“興趣永遠是第一,。沒有興趣就沒有一切。有了興趣,，偉大的成績便隨之而來,。”
“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣,，還是興趣,。我希望他有一個很快樂的童年。不過,，興趣還是第一位,。有興趣才有快樂。”
這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工,。一次,，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準備了一個“發(fā)言球”,，一邊從講臺扔出去,，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球,，哪個孩子就說出答案,，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解,，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說,，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問,，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣,。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談,，卻仍被很多父母熟視無睹,。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué),，那就把激發(fā),、呵護、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧,。
3,、告訴孩子，失敗了沒關(guān)系
學(xué)習(xí),、活動總有勝敗,、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù),。因為孩子本身不具備自我評價能力,，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進行自我認識。
當(dāng)孩子為“失敗”而難過時,，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子,，或者在孩子面前唉聲嘆氣,，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白,，失敗,、錯誤沒什么大不了的,，人人都可能碰到,，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn),，繼續(xù)努力,。
允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任,。
最后,，讓我們思考國際21世紀委員會對“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)”。如果是,，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的,。
（實習(xí)編輯：李軒瑩）
