安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場(chǎng)所,，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育實(shí)踐中,，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，本學(xué)期我們將利用說新聞的形式開展了一系列安全教育活動(dòng),，因?yàn)樵谝淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子聽新聞故事的興趣很濃,。
那天我正在給女孩子們梳頭,，看見沒有輪到的和男孩子在那里吵鬧，于是我就想何不利用我聽說的新聞讓他們聽,，也可以安靜下來,。想到這里,，我回憶了一下。昨天正好看見電視里新聞“說到一個(gè)娛樂場(chǎng)所火災(zāi)的事”,。于是,，我將我看到的新聞從頭到尾講了一遍，只見孩子們一下子安靜下來,，靜靜地聽著我給他們講新聞,。直到新聞結(jié)束，孩子們還意猶未盡,。最后我讓他們講講自己的感受，就連平時(shí)從來不發(fā)言的孩子也舉起了自己的小手,。
我們知道,，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此,。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,，這就意味著要放開成人的庇護(hù),，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界,。那么我們?cè)鯓硬拍馨?ldquo;保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?從上面的情景可以看出,，安全教育作為長期的教育內(nèi)容,，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，更要利用孩子們感興趣的形式開展,。
（實(shí)習(xí)編輯：劉茵瑩）
