爸爸們在和孩子對話時顯得更為理性，這對培養(yǎng)孩子的社會性和邏輯思考能力能起到正面的作用;而且對孩子的學(xué)習(xí),，特別是需要邏輯思考的數(shù)學(xué)很有幫助。碰到孩子從外面受傷回家,，一般媽媽的反應(yīng)僅集中在孩子受傷這個層面上,，而對客觀上的受傷程度和受傷全過程則關(guān)注不夠,?？墒牵职謺κ軅^程做出客觀判斷,，并且如果孩子在這個過程中有什么過錯，還可能當(dāng)即指出,。爸爸這樣的視角，會促使孩子不再犯同樣的錯誤,，而成為一名堅強的孩子。
研究表明,，孩子在和爸爸玩耍或相互作用中，其主管邏輯和理性的左腦會得到充分開發(fā),，而在嬰幼兒時期沒有爸爸陪伴的孩子，往往數(shù)理能力和行為意識低下,。另外，爸爸的存在對孩子的社會性培養(yǎng)也有很大影響,?！栋职植拍芙o的東西》一書的作者羅斯D·帕克，把爸爸對孩子成長發(fā)育的獨特影響,，稱為“爸爸影響力”,。爸爸在孩子面前應(yīng)該如何表現(xiàn)，這樣的表現(xiàn)又對孩子的成長發(fā)育產(chǎn)生哪些影響,，探究其中的奧秘正是時下研究的熱點,。眾多研究結(jié)果均表明，爸爸對子女的成長和發(fā)育起著非常重要而獨特的作用,。
對孩子發(fā)出的信號,，爸爸也會做出迅捷的反應(yīng)
對孩子發(fā)出的聲音或所做的動作，爸爸也會像媽媽一樣做出迅捷的反應(yīng),。孩子在咿咿呀呀的時候,，爸爸一般會和孩子說上幾句，也會撫觸孩子或用眼睛看孩子,。同樣的情況下,，如果是媽媽,，也會撫觸孩子。類似的研究表明,，爸爸和孩子也會形成一定的互動關(guān)系,。這與媽媽和孩子的關(guān)系沒有大的不同。如果爸爸能夠?qū)⒆影l(fā)出的信號做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，孩子為了做進(jìn)一步的溝通,，也會使用一些更為有效的溝通手段。實際上,，溝通從每個人小時候起,，就給人以非常肯定和積極的認(rèn)識,，因為溝通能讓人明確地感到,，通過自己的行為是可以影響別人的。
對8個月大的孩子和父母之間的互動關(guān)系進(jìn)行觀察和研究,，結(jié)果表明,，與媽媽相比，爸爸會更多地玩把孩子拋向空中再接住,，或是托舉孩子等身體接觸的游戲,。像此類身體接觸方面的刺激，對媽媽以語言為基礎(chǔ)建立的情感型互動關(guān)系,，可以起到很好的補充作用,。
在家里有決定權(quán)并處于支配地位的爸爸，如果在教育孩子的過程中也能起到能動作用,，那么這對于培養(yǎng)一個男孩子來說會有決定性的影響,。對女孩子的培養(yǎng)和教育,，爸爸的作用可能更大。爸爸是否像個男子漢,，爸爸是否對媽媽這個女兒模仿的對象經(jīng)常給予肯定，或是爸爸對于女性活動是否能經(jīng)常給予支持和激勵,，所有這些,，都會對女孩子的培養(yǎng)和教育產(chǎn)生巨大的影響。
諸如此類，爸爸的影響力還不只于嬰幼兒時期,。在青少年時期和成人期,，女孩子對異性交往的態(tài)度,，比起媽媽的影響力,，其實受爸爸的影響更大，即更多地取決于和爸爸的關(guān)系如何,。如果對成年女性異性關(guān)系中存在的問題進(jìn)行分析,，很多都是和小時候缺少父愛、遭受爸爸的冷落或敵視等因素相關(guān),。在研究4歲孩子的認(rèn)知能力時發(fā)現(xiàn),，如果爸爸是親切的,，而且經(jīng)常激勵和幫助孩子的，那么這個孩子的智力和語言水平,，都比其他孩子高出許多,。所謂其他孩子,，就是指他們的爸爸不是那么親切,，而且不會經(jīng)常激勵和幫助他們的孩子,。
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學(xué)習(xí)“爸爸影響力”課程的爸爸
爸爸如何做好養(yǎng)育孩子的工作，如給孩子換尿布或喂奶,、和孩子玩各種游戲，并從中發(fā)揮“爸爸影響力”等,，這一系列已被開發(fā)成為“爸爸影響力”課程。參加此類課程的爸爸們，在建立與孩子的親密關(guān)系和互動關(guān)系方面,，確實比那些沒參加過課程的爸爸們要好許多,。也就是說,，“爸爸影響力”也是可以通過學(xué)習(xí)掌握的。因此,，要想成為一名出色的爸爸,，就只有刻苦學(xué)習(xí)了。
在養(yǎng)育孩子的問題上,，爸爸們再不能只是旁觀者了。對于育兒來說,，確實有一些只有爸爸才能做,。父母雙方,，不論是哪一方都無法替代另一方的作用,。當(dāng)然,，在爸爸可以發(fā)揮的作用當(dāng)中,，也有一些是媽媽可以做的,，但是確實有一些是媽媽做不到的，這部分就必須由爸爸來擔(dān)當(dāng)了,。如果爸爸無法很好地發(fā)揮這部分作用，那么,，即使媽媽再優(yōu)秀,，也沒辦法代替,。從孩子的立場上看,，沒有什么比從媽媽單一的榜樣中走出來更重要了,。也就是說除了媽媽一個人的思想和價值觀以外，孩子還需要了解更多,，而爸爸正是孩子通向世界的另一扇窗。
在育兒方面,，現(xiàn)在社會上有一個人們認(rèn)識的誤區(qū)，那就是讓孩子想干什么就干什么吧,，不用管太多，爸爸尤其如此,。因而導(dǎo)致爸爸們自動放棄了對孩子的教育權(quán)，實際上,，爸爸對孩子的教育權(quán)在家庭中是至關(guān)重要的,。因為一旦放棄教育權(quán),，孩子對爸爸的尊敬就沒有了。孩子6歲以前的教育本來就應(yīng)該在家庭中完成,。一個孩子的人格形成最重要的時期,，也正是孩子上小學(xué)前這段時間,。所謂尊敬,，不是單向的,，而是要互相尊重,。所以,，孩子在把爸爸作為尊敬的對象時,，也希望受到爸爸的尊重,，而且,，與媽媽相比,，孩子們一般更希望得到爸爸的認(rèn)可。
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（責(zé)任編輯：趙媛媛 實習(xí)編輯：劉茵瑩））
