已為父母的爸爸媽媽們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多教育經(jīng)驗(yàn),，但是我們下面介紹的八條戒律,，是不可以踏越的，一起來(lái)對(duì)照一下吧,。
戒律一：不能想起了才教育
教育孩子一定要持之以恒,，教育孩子一定不能忽視細(xì)節(jié)。你看你就是帶著孩子走路的人,，需要給孩子示范應(yīng)該怎么走,，比如不能三個(gè)人并排走，兩個(gè)人走時(shí)應(yīng)該大人或男士靠外邊,。
美國(guó)著名的小學(xué)教師保羅·克拉克寫(xiě)過(guò)一本《優(yōu)秀是培養(yǎng)出來(lái)》的書(shū),，克拉克老師就特別重視對(duì)孩子的細(xì)節(jié)教育，比如吃飯時(shí)不能含著食物說(shuō)話(huà),，推門(mén)時(shí)如果后面還有人,，就要為他把門(mén)，比如要用善意的眼睛看人等等,，總共有55條,，都是孩子成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)，其實(shí)這些細(xì)節(jié)也都是人生的“大端”,，因?yàn)榧?xì)節(jié)背后就是大端,。如果你沒(méi)有意識(shí)到自己始終應(yīng)該記取的責(zé)任，你沒(méi)有和孩子生活在一起,，你可能就錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，后面的教育就難了,。
戒律二：不能生氣了就教育
在教育中，更重要的不是宣泄而是克制,。當(dāng)孩子讓我們很生氣時(shí),，一定要忍一忍，先不急著發(fā)火,，因?yàn)槲覀儫o(wú)論做什么事,，首先冒出來(lái)的“第一念頭”往往是有問(wèn)題的。有時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤可能也不算什么事,，只不過(guò)不合我們的意,，或者時(shí)間不對(duì)正好撞在槍口上了，就像我們經(jīng)常遇到這樣的情況,，下班回家筋疲力盡,，還要做飯，卻看到孩子不但不在做作業(yè),，還把玩具扔了一地,，馬上火就上來(lái)了。如果這時(shí)候你準(zhǔn)備把孩子“扁”一下,，不如把客廳的窗簾拉開(kāi),，看看外面的景色，天氣非常燦爛,，非常美好,，讓自己平靜下來(lái)。這么一想,，氣就消了一半了,，再拉著孩子的手,，告訴他應(yīng)該要怎樣怎樣,，結(jié)果孩子去收拾玩具，自己再開(kāi)始工作,。
對(duì)父母而言,，所謂的克制，避免“第一念頭”,，說(shuō)的也就是教育孩子還需要我們有更好的平衡力,。對(duì)待孩子，也許還應(yīng)該把我們耳熟能詳?shù)膬蓚€(gè)成語(yǔ)改一改：理直氣壯,、義正辭嚴(yán),，更多的時(shí)間都應(yīng)該改為 “理直氣和，義正詞婉”,。管教從嚴(yán),，講的也是原則從嚴(yán),，心思從嚴(yán)，態(tài)度則要盡可能的誠(chéng)懇,、溫和,、耐心。
戒律三：不能當(dāng)眾教育孩子
即使孩子做了最糟糕的事情,，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家,，當(dāng)眾責(zé)罵、毆打,，往往后果非常嚴(yán)重,。在一所初中，就發(fā)生過(guò)因?yàn)楦赣H當(dāng)著老師和同學(xué)的面打了孩子一巴掌,，孩子馬上跑到樓頂跳樓自殺的事件,，這是多么令人心痛的悲劇，而在生活中這樣的悲劇實(shí)在不少,。教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán),，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn),，就沒(méi)有真正的教育可言,。
我們要意識(shí)到無(wú)論對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是一種情感互動(dòng)，父母太強(qiáng)勢(shì),，往往導(dǎo)致孩子沒(méi)出息,，父母太粗暴，孩子往往性情同樣狂躁,。就是在學(xué)校,，也應(yīng)該特別注意避免當(dāng)眾對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，你表?yè)P(yáng)一個(gè)人,，可以當(dāng)眾進(jìn)行,，甚至可以隆重地進(jìn)行。但是你要批評(píng)一個(gè)人,，也要謹(jǐn)慎,，不妨用私下的、悄悄地,、溫和一些的方式,。有智慧的教師不需對(duì)學(xué)生嚴(yán)辭斥責(zé)，有智慧的父母,，時(shí)刻能夠意識(shí)到教育孩子不能追求立竿見(jiàn)影的效果,。
戒律四：不能把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育
你和孩子交流越少，你就越不懂得和孩子怎么交流,，你越不懂得和孩子怎么交流,，你肯定就越不理解孩子，那么,，平時(shí)如果有機(jī)會(huì)和孩子交談,，你會(huì)和他說(shuō)什么呢?
作為父母，你知道孩子內(nèi)心的壓力與苦楚嗎?你能走近孩子的內(nèi)心世界嗎?孩子讀小學(xué)三年級(jí)之前還好些,，10歲之后,，幾乎就不知道怎么交流了。一旦有了什么苦惱,，有35%左右的孩子都是找同學(xué)和朋友傾訴,，找父母和老師傾訴的不到10%，父母的形象逐漸從他們情感世界中淡出甚至缺席,。而在這種情況下,，父母和孩子的交談更容易變成了說(shuō)教、批評(píng)與斥責(zé),，而到孩子13歲以后,，孩子甚至連批評(píng)的機(jī)會(huì)也不給你了。
戒律五：盡量避免消極教育
我們文化中缺乏對(duì)人真摯的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，缺乏從一件小事中體會(huì)快樂(lè)的傳統(tǒng),，缺乏“做一些沒(méi)有意義的事情人生才有意義”的認(rèn)識(shí)。我們習(xí)慣“做大事”,，取得 “大成就”,，與之相對(duì)應(yīng)的，就是喜歡批評(píng),、否定和消極暗示,。一件事情你還沒(méi)嘗試，有人就會(huì)提醒你肯定做不好,，一件事情稍有點(diǎn)難度,，馬上想到的就是退縮，一件事情只要不合父母的心意,，很可能就會(huì)遭到挖苦與諷刺,。這些情況，在家庭文化中都很?chē)?yán)重,，作為父母，改變自己就要從克制批評(píng)的欲望開(kāi)始,，從改變“正話(huà)反說(shuō)”的習(xí)慣開(kāi)始,，從改變自己的“不相信、不鼓勵(lì)、不期待”的習(xí)慣開(kāi)始,。不是對(duì)孩子的不足,、缺點(diǎn)、短處視而不見(jiàn),，而是在孩子有勇氣去嘗試,、去改變時(shí)，助他一臂之力,。
戒律六：盡量避免在孩子吃飯和睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行教育
就餐時(shí)間應(yīng)該是家庭的一個(gè)溫馨時(shí)刻,，應(yīng)該是我們能夠健康、美好地生活在這個(gè)世界上的一個(gè)感恩的時(shí)刻,。吃飯就是一種享受,，吃飯就是一種交流，美好的交流,，美好的聚會(huì),。成年人要增加美好的聚會(huì)，減少無(wú)聊的應(yīng)酬,。而美好的聚會(huì),，首先應(yīng)該在家庭里面。所以不要讓孩子在吃飯的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，最后對(duì)食物都喪失了好感,。我也看到有一些孩子，吃飯非?？?，為什么很快呢?就為了使你來(lái)不及批評(píng)他。他吃這么快,，對(duì)胃也不好,，對(duì)食物的吸收也不好，更談不上有什么餐桌的禮儀,。
而在孩子要睡覺(jué)的時(shí)候進(jìn)行教育,，這樣的教育不但無(wú)效，而且會(huì)影響孩子的睡眠,。孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，滿(mǎn)腦袋都是這些批評(píng)的信息，他會(huì)做噩夢(mèng)的,。我還有一個(gè)觀點(diǎn),，實(shí)際上一個(gè)人睡好了，第二天,，看世界的方式都不一樣,，第二天開(kāi)窗戶(hù),，哇，就會(huì)感覺(jué)到這個(gè)世界非常美好,。如果老是噩夢(mèng)連連,，三天沒(méi)睡好，就滿(mǎn)眼都是仇人了,。所以讓孩子睡好了,，讓孩子吃好了，即使他犯了錯(cuò),，你也要找到一個(gè)更為恰當(dāng)更為合適的時(shí)機(jī),，再進(jìn)行教育。這其實(shí)就是對(duì)孩子做善事,。
戒律七：別用別人的孩子簡(jiǎn)單對(duì)比自己的孩子
每個(gè)孩子都有巨大的差異,，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著我們所不知道的秘密，每個(gè)孩子都有成為“這個(gè)樣子”的理由,。教育孩子,，你最好就針對(duì)他的“這個(gè)樣子”。莫扎特五歲就拉一手好提琴,，七歲就會(huì)譜曲,，那是莫扎特。李白,，我們也知道他有鐵杵磨成針的故事,，但是他成為大詩(shī)人還是天分最重要。
戒律八：教育孩子不要“數(shù)罪并罰”
“數(shù)罪并罰”首先說(shuō)明你平時(shí)與孩子相處的時(shí)間太少,，關(guān)心得太少,，沒(méi)有盡到做父母最起碼的責(zé)任。其次,，也說(shuō)明你比較“記仇”,，喜歡翻舊賬。有時(shí)不是你的話(huà)沒(méi)有道理,，而是你的方式不對(duì),。方式不對(duì)，教育一定沒(méi)有效果,。為人父母,，所有的權(quán)力都意味著責(zé)任，這樣的責(zé)任逼著我們要改變,。
（責(zé)任編輯：趙媛媛 實(shí)習(xí)編輯：李軒瑩）
