美國(guó)《時(shí)代》雜志都做了封面報(bào)道,，追問(wèn)“是嚴(yán)苛育兒造就了中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡嗎”,。還好,，作者經(jīng)過(guò)嚴(yán)密論證,，得出了否定的結(jié)論,，受到驚嚇的美國(guó)公眾稍可寬心。
蔡美兒的教女經(jīng)紅遍中西，但“成功”值得懷疑
美國(guó)婆婆按“自主教育”培養(yǎng)的老公更勝一籌
耶魯大學(xué)法學(xué)院教授蔡美兒,，自稱(chēng)“虎媽”（生肖為虎）,。從出版暢銷(xiāo)書(shū)《虎媽?xiě)?zhàn)歌》以來(lái)，她在西方刮起了一股“中式教育”旋風(fēng),。她不許孩子選擇自己喜歡的課外活動(dòng),；不準(zhǔn)她們?nèi)魏我婚T(mén)功課的成績(jī)低于“A”；她甚至在公共場(chǎng)合罵過(guò)自己的女兒是“垃圾”……
西方媒體對(duì)虎媽進(jìn)行了連篇累牘的報(bào)道,；一些西方父母面對(duì)虎媽十分驚駭和疑惑,，他們責(zé)備蔡美兒是“魔鬼”，卻也害怕自己的孩子“成為東方孩子的手下敗將”,。
在國(guó)內(nèi),，《虎媽?xiě)?zhàn)歌》也掀起了不小的波瀾，連教育部部長(zhǎng)都要來(lái)回應(yīng)：家長(zhǎng)要尊重孩子的健康情趣,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。部長(zhǎng)雖然這樣表態(tài)，家長(zhǎng)心里仍然打鼓,。在筆者參加的一些兒童教育QQ群,，就有不少接受過(guò)新式教育理念的媽媽怯怯地問(wèn)：“真的要給孩子尊重和自由嗎？他將來(lái)會(huì)不會(huì)吃虧,？”
按捺不住好奇心,，我也翻開(kāi)了《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的中譯本。然而,，通篇讀下來(lái),，并未見(jiàn)蔡美兒提供了多少“中式教育”優(yōu)于“西式教育”的證據(jù)，頗能唬住一些讀者,，但在她自己在所謂“中式教育”背景下的求學(xué)經(jīng)歷,，卻成了一個(gè)大BUG，因?yàn)樗窃谒^“西式教育”背景下成長(zhǎng)起來(lái)的丈夫,，卻遠(yuǎn)比她優(yōu)秀,，這不能不說(shuō)是絕妙的諷刺。鑒于蔡美兒對(duì)“中式教育”和“西式教育”的定義寬泛,，還不如以“專(zhuān)橫教育”和“自主教育”代替之,。
虎媽的洋婆婆也培養(yǎng)出了一個(gè)哈佛法學(xué)院畢業(yè)生——虎媽老公，而且比虎媽還優(yōu)秀,。誰(shuí)的教育更成功,？
為了父母而學(xué) 求知熱情盡失
蔡美兒自己是在極為苛刻的教育環(huán)境下長(zhǎng)大的，父親從不許她拿A以下的成績(jī),，否則就斥其給父母丟了臉,；說(shuō)錯(cuò)話了要用筷子狠狠打她手板,；外出到同學(xué)家過(guò)夜更是禁忌。蔡美兒說(shuō),，正是這樣嚴(yán)格的教育讓她汲取了奮發(fā)向上的力量,，她才能考上哈佛大學(xué)，并最終成為耶魯法學(xué)院的終身教授,。所以，為人母之后,，她完全沿用了父親專(zhuān)橫的教育方式,，并理直氣壯地認(rèn)為“只有這樣，孩子才不會(huì)墮落”,。
奮發(fā)向上固然可敬,，但專(zhuān)橫的家庭教育是否真的有利無(wú)弊呢？且看她對(duì)自己求學(xué)經(jīng)歷的描述吧,。“我在哈佛大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué),，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣做會(huì)討好父母，而我后來(lái)放棄了它,，卻是因?yàn)槲腋赣H眼睜睜看著我被一個(gè)數(shù)學(xué)難題折磨了一個(gè)寒假,，他說(shuō)我這樣會(huì)毀了自己的腦子。于是,，我又機(jī)械地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)學(xué),，以為它大概比較像一門(mén)科學(xué)。我以‘雙職工家庭的通勤模式’撰寫(xiě)論文,，其間的枯燥乏味使得我干脆記不住我得出了怎樣的結(jié)論……我上哈佛法學(xué)院,，主要是因?yàn)槲也幌脒M(jìn)醫(yī)學(xué)院……無(wú)論教授何時(shí)向我發(fā)問(wèn)，我的腦子都像結(jié)了冰一樣僵硬,。我不是一個(gè)天生好質(zhì)疑,、愛(ài)提問(wèn)的人，我只想記下教授所講述的一切內(nèi)容,，然后死記硬背……”
她父親專(zhuān)橫的教育模式,，已經(jīng)從根子上毀掉了她對(duì)于知識(shí)的熱情和好奇，毀掉了她的判斷力和創(chuàng)造力,，也毀掉了她嚴(yán)謹(jǐn)清晰地規(guī)劃自己未來(lái)的能力,。她每一次的選擇都是被模模糊糊的感覺(jué)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)也從來(lái)不讓她覺(jué)得興奮和快樂(lè),，她的愿望就是“討好父母”和出人頭地,，至于內(nèi)心到底想做什么，估計(jì)她自己也覺(jué)得是一團(tuán)糨糊,。她還算幸運(yùn),，因?yàn)楦赣H把她從應(yīng)用數(shù)學(xué)的泥沼里拯救了出來(lái)，如果父親還是一意孤行要她拿A呢？她會(huì)不會(huì)把大腦毀掉了還不自知,？
專(zhuān)橫教育不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)
蔡美兒到底成功在哪兒,？難道就是因?yàn)樗呐畠涸诳突魳?lè)廳演奏過(guò)？還是因?yàn)樗呐畠鹤罱K放棄了音樂(lè),？女兒在莫斯科紅場(chǎng)上狠狠砸掉酒杯,，表達(dá)對(duì)她的憤怒時(shí)，蔡美兒哀嘆自己曾經(jīng)看不起那些無(wú)法掌控孩子的西方父母?，F(xiàn)在,，她卻擁有了這樣一個(gè)暴力而失控的女兒，正是她一直以來(lái)專(zhuān)橫教育的惡果,。
在專(zhuān)橫教育之下,，中國(guó)孩子計(jì)算能力全球第一，想象力倒數(shù)第一,，創(chuàng)造性思維能力倒數(shù)第五,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，一個(gè)人計(jì)算能力不強(qiáng)還有電腦幫忙,，可沒(méi)有創(chuàng)造性思維能力卻會(huì)舉步維艱,。不信，看看大量眼高手低,，在招聘場(chǎng)上流離失所的大學(xué)畢業(yè)生就知道了,。
虎媽婆婆的教育更成功
蔡美兒力陳“專(zhuān)橫教育”的優(yōu)越性，可她給出的事實(shí)恰恰是反證,。
她在書(shū)中多次反對(duì)自己的洋婆婆崇尚自由,，尊重孩子自我選擇的做法，認(rèn)為那不過(guò)是發(fā)展心理學(xué)的謬論,；可這個(gè)洋婆婆偏偏也培養(yǎng)出了一個(gè)哈佛法學(xué)院畢業(yè)生,，而且比她還優(yōu)秀——蔡美兒丈夫的得意之作曾發(fā)表在《哈佛法律評(píng)論》上，他也先于蔡美兒成為耶魯終身教授,，更讓蔡美兒相形見(jiàn)絀的是,，她先生對(duì)法律充滿(mǎn)了熱情，寫(xiě)起論文來(lái)樂(lè)此不疲,，講起課來(lái)才華橫溢,；可當(dāng)她被問(wèn)及感興趣的法律話題時(shí)，卻“像個(gè)中風(fēng)病人一樣無(wú)法思考”,，正因如此,，她的耶魯求職之路一波三折。
蔡美兒既然是要力陳“專(zhuān)橫教育”的優(yōu)越性,，為什么還要“曬”出先生的優(yōu)秀之處,，要知道,，她先生可是在“自主教育”的氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的，這豈不是說(shuō)明了后者培養(yǎng)出來(lái)的人才更有競(jìng)爭(zhēng)力,，自己打了自己的嘴巴,？
蔡美兒的敘述如流水一般，缺乏清晰的邏輯,。邏輯思維是以獨(dú)立判斷力為前提的,，你讓一個(gè)從小只想著要“討好父母”的女子獲得這種能力，實(shí)在是一種苛求,。
錘煉意志不能傷害自尊
蔡美兒把尊重孩子與放縱孩子畫(huà)上了等號(hào),。
從來(lái)沒(méi)有心理學(xué)家建議，在孩子大吵大鬧的時(shí)候還要給他們蛋糕,，在孩子剛喊累的時(shí)候就讓他們放棄；也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)理性的人否定勤奮和努力工作的價(jià)值,。心理學(xué)家只是說(shuō),，要尊重孩子的人格，因?yàn)楦改傅脑u(píng)價(jià)對(duì)孩子正確認(rèn)識(shí)自我至關(guān)重要,，一個(gè)得不到尊重的孩子會(huì)遭遇很多情緒困擾,；要給予孩子自由探索和學(xué)習(xí)的權(quán)利，這樣才能保護(hù)好他們的學(xué)習(xí)熱情,；要以生動(dòng)有趣的方式將知識(shí)傳授給孩子,，這是由大腦發(fā)展的規(guī)律決定的。
心理學(xué)家同樣看重錘煉孩子的意志,，只是這種錘煉不能傷害到他們的自尊,。事實(shí)上，孩子是有很強(qiáng)的抗壓能力,，但自尊是一個(gè)死穴,，缺少自尊的孩子就會(huì)“奮不顧身”地討好他人，哪怕為此冒很大的風(fēng)險(xiǎn).
美國(guó)《時(shí)代》雜志都做了封面報(bào)道,，追問(wèn)“是嚴(yán)苛育兒造就了中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡嗎”,。還好，作者經(jīng)過(guò)嚴(yán)密論證,，得出了否定的結(jié)論,，受到驚嚇的美國(guó)公眾稍可寬心。
蔡美兒的教女經(jīng)紅遍中西,，但“成功”值得懷疑
美國(guó)婆婆按“自主教育”培養(yǎng)的老公更勝一籌
耶魯大學(xué)法學(xué)院教授蔡美兒,，自稱(chēng)“虎媽”（生肖為虎）。從出版暢銷(xiāo)書(shū)《虎媽?xiě)?zhàn)歌》以來(lái),，她在西方刮起了一股“中式教育”旋風(fēng),。她不許孩子選擇自己喜歡的課外活動(dòng),；不準(zhǔn)她們?nèi)魏我婚T(mén)功課的成績(jī)低于“A”；她甚至在公共場(chǎng)合罵過(guò)自己的女兒是“垃圾”……
西方媒體對(duì)虎媽進(jìn)行了連篇累牘的報(bào)道,；一些西方父母面對(duì)虎媽十分驚駭和疑惑,，他們責(zé)備蔡美兒是“魔鬼”，卻也害怕自己的孩子“成為東方孩子的手下敗將”,。
在國(guó)內(nèi),，《虎媽?xiě)?zhàn)歌》也掀起了不小的波瀾，連教育部部長(zhǎng)都要來(lái)回應(yīng)：家長(zhǎng)要尊重孩子的健康情趣,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。部長(zhǎng)雖然這樣表態(tài)，家長(zhǎng)心里仍然打鼓,。在筆者參加的一些兒童教育QQ群,，就有不少接受過(guò)新式教育理念的媽媽怯怯地問(wèn)：“真的要給孩子尊重和自由嗎？他將來(lái)會(huì)不會(huì)吃虧,？”
按捺不住好奇心,，我也翻開(kāi)了《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的中譯本。然而,，通篇讀下來(lái),，并未見(jiàn)蔡美兒提供了多少“中式教育”優(yōu)于“西式教育”的證據(jù)，頗能唬住一些讀者,，但在她自己在所謂“中式教育”背景下的求學(xué)經(jīng)歷,，卻成了一個(gè)大BUG，因?yàn)樗窃谒^“西式教育”背景下成長(zhǎng)起來(lái)的丈夫,，卻遠(yuǎn)比她優(yōu)秀,，這不能不說(shuō)是絕妙的諷刺。鑒于蔡美兒對(duì)“中式教育”和“西式教育”的定義寬泛,，還不如以“專(zhuān)橫教育”和“自主教育”代替之,。
虎媽的洋婆婆也培養(yǎng)出了一個(gè)哈佛法學(xué)院畢業(yè)生——虎媽老公，而且比虎媽還優(yōu)秀,。誰(shuí)的教育更成功,？
為了父母而學(xué) 求知熱情盡失
蔡美兒自己是在極為苛刻的教育環(huán)境下長(zhǎng)大的，父親從不許她拿A以下的成績(jī),，否則就斥其給父母丟了臉,；說(shuō)錯(cuò)話了要用筷子狠狠打她手板；外出到同學(xué)家過(guò)夜更是禁忌,。蔡美兒說(shuō),，正是這樣嚴(yán)格的教育讓她汲取了奮發(fā)向上的力量，她才能考上哈佛大學(xué),，并最終成為耶魯法學(xué)院的終身教授,。所以,，為人母之后，她完全沿用了父親專(zhuān)橫的教育方式,，并理直氣壯地認(rèn)為“只有這樣,，孩子才不會(huì)墮落”。
奮發(fā)向上固然可敬,，但專(zhuān)橫的家庭教育是否真的有利無(wú)弊呢,？且看她對(duì)自己求學(xué)經(jīng)歷的描述吧。“我在哈佛大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué),，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣做會(huì)討好父母,，而我后來(lái)放棄了它，卻是因?yàn)槲腋赣H眼睜睜看著我被一個(gè)數(shù)學(xué)難題折磨了一個(gè)寒假,，他說(shuō)我這樣會(huì)毀了自己的腦子,。于是，我又機(jī)械地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)學(xué),，以為它大概比較像一門(mén)科學(xué),。我以‘雙職工家庭的通勤模式’撰寫(xiě)論文，其間的枯燥乏味使得我干脆記不住我得出了怎樣的結(jié)論……我上哈佛法學(xué)院,，主要是因?yàn)槲也幌脒M(jìn)醫(yī)學(xué)院……無(wú)論教授何時(shí)向我發(fā)問(wèn)，我的腦子都像結(jié)了冰一樣僵硬,。我不是一個(gè)天生好質(zhì)疑,、愛(ài)提問(wèn)的人，我只想記下教授所講述的一切內(nèi)容,，然后死記硬背……”
她父親專(zhuān)橫的教育模式,，已經(jīng)從根子上毀掉了她對(duì)于知識(shí)的熱情和好奇，毀掉了她的判斷力和創(chuàng)造力,，也毀掉了她嚴(yán)謹(jǐn)清晰地規(guī)劃自己未來(lái)的能力,。她每一次的選擇都是被模模糊糊的感覺(jué)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)也從來(lái)不讓她覺(jué)得興奮和快樂(lè),，她的愿望就是“討好父母”和出人頭地,，至于內(nèi)心到底想做什么，估計(jì)她自己也覺(jué)得是一團(tuán)糨糊,。她還算幸運(yùn),，因?yàn)楦赣H把她從應(yīng)用數(shù)學(xué)的泥沼里拯救了出來(lái)，如果父親還是一意孤行要她拿A呢,？她會(huì)不會(huì)把大腦毀掉了還不自知,？
專(zhuān)橫教育不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)
蔡美兒到底成功在哪兒？難道就是因?yàn)樗呐畠涸诳突魳?lè)廳演奏過(guò),？還是因?yàn)樗呐畠鹤罱K放棄了音樂(lè),？女兒在莫斯科紅場(chǎng)上狠狠砸掉酒杯,，表達(dá)對(duì)她的憤怒時(shí)，蔡美兒哀嘆自己曾經(jīng)看不起那些無(wú)法掌控孩子的西方父母?，F(xiàn)在,，她卻擁有了這樣一個(gè)暴力而失控的女兒，正是她一直以來(lái)專(zhuān)橫教育的惡果,。
在專(zhuān)橫教育之下,，中國(guó)孩子計(jì)算能力全球第一，想象力倒數(shù)第一,，創(chuàng)造性思維能力倒數(shù)第五,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，一個(gè)人計(jì)算能力不強(qiáng)還有電腦幫忙,，可沒(méi)有創(chuàng)造性思維能力卻會(huì)舉步維艱,。不信，看看大量眼高手低,，在招聘場(chǎng)上流離失所的大學(xué)畢業(yè)生就知道了,。
虎媽婆婆的教育更成功
蔡美兒力陳“專(zhuān)橫教育”的優(yōu)越性，可她給出的事實(shí)恰恰是反證,。
她在書(shū)中多次反對(duì)自己的洋婆婆崇尚自由,，尊重孩子自我選擇的做法，認(rèn)為那不過(guò)是發(fā)展心理學(xué)的謬論,；可這個(gè)洋婆婆偏偏也培養(yǎng)出了一個(gè)哈佛法學(xué)院畢業(yè)生,，而且比她還優(yōu)秀——蔡美兒丈夫的得意之作曾發(fā)表在《哈佛法律評(píng)論》上，他也先于蔡美兒成為耶魯終身教授,，更讓蔡美兒相形見(jiàn)絀的是,，她先生對(duì)法律充滿(mǎn)了熱情，寫(xiě)起論文來(lái)樂(lè)此不疲,，講起課來(lái)才華橫溢,；可當(dāng)她被問(wèn)及感興趣的法律話題時(shí)，卻“像個(gè)中風(fēng)病人一樣無(wú)法思考”,，正因如此,，她的耶魯求職之路一波三折。
蔡美兒既然是要力陳“專(zhuān)橫教育”的優(yōu)越性,，為什么還要“曬”出先生的優(yōu)秀之處,，要知道，她先生可是在“自主教育”的氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的,，這豈不是說(shuō)明了后者培養(yǎng)出來(lái)的人才更有競(jìng)爭(zhēng)力，自己打了自己的嘴巴,？
蔡美兒的敘述如流水一般,，缺乏清晰的邏輯,。邏輯思維是以獨(dú)立判斷力為前提的，你讓一個(gè)從小只想著要“討好父母”的女子獲得這種能力,，實(shí)在是一種苛求,。
錘煉意志不能傷害自尊
蔡美兒把尊重孩子與放縱孩子畫(huà)上了等號(hào)。
從來(lái)沒(méi)有心理學(xué)家建議,，在孩子大吵大鬧的時(shí)候還要給他們蛋糕,，在孩子剛喊累的時(shí)候就讓他們放棄；也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)理性的人否定勤奮和努力工作的價(jià)值,。心理學(xué)家只是說(shuō),，要尊重孩子的人格，因?yàn)楦改傅脑u(píng)價(jià)對(duì)孩子正確認(rèn)識(shí)自我至關(guān)重要,，一個(gè)得不到尊重的孩子會(huì)遭遇很多情緒困擾,；要給予孩子自由探索和學(xué)習(xí)的權(quán)利，這樣才能保護(hù)好他們的學(xué)習(xí)熱情,；要以生動(dòng)有趣的方式將知識(shí)傳授給孩子,，這是由大腦發(fā)展的規(guī)律決定的。
心理學(xué)家同樣看重錘煉孩子的意志,，只是這種錘煉不能傷害到他們的自尊,。事實(shí)上，孩子是有很強(qiáng)的抗壓能力,，但自尊是一個(gè)死穴,，缺少自尊的孩子就會(huì)“奮不顧身”地討好他人，哪怕為此冒很大的風(fēng)險(xiǎn).
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