在生活中,，如果父母沒(méi)有得到來(lái)自孩子的愛(ài)，而僅僅給予孩子大量的愛(ài),，那么這種愛(ài)是單一的,。專家提示，愛(ài)是一種能力,，學(xué)會(huì)愛(ài)能讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)和善良,，但是孩子并非天生就懂得如何去愛(ài)，他們需要父母的正確引導(dǎo)和示范,。
讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)
情景：皎皎14個(gè)月了,，在媽媽上班時(shí)她由外婆帶著。一般情況下,，皎皎都表現(xiàn)得很聽(tīng)話,，可媽媽一回家情況就不同了,，她就是不讓媽媽離開(kāi)自己一步，而且不肯好好吃飯和睡覺(jué),，經(jīng)?？摁[，外婆常埋怨是媽媽?xiě)T壞了孩子,。
分析：從出生那一刻起，孩子的第一個(gè)愛(ài)的對(duì)象就是媽媽,，他們希望每時(shí)每刻都與媽媽在一起,，并用他們獨(dú)特的方式向媽媽表達(dá)愛(ài)。同時(shí)他們相信自己是無(wú)條件地被媽媽愛(ài)著,，因此,，他們跟媽媽在一起時(shí)會(huì)更隨性地展示真實(shí)的自我。
示范：回到家后,，媽媽可以對(duì)皎皎說(shuō)：“寶貝,，媽媽也最想你了?？墒悄憧?，你整天和媽媽在一起，外婆都不高興了,，她也是最愛(ài)寶寶的,，也想抱抱寶寶，你快去抱一抱外婆,，她一定會(huì)很高興的,。”這樣做，是為了讓孩子體驗(yàn)多種形式的愛(ài),，發(fā)現(xiàn)更多愛(ài)的對(duì)象,。
給孩子愛(ài)的樣本
情景：蒙蒙的爸爸媽媽經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵架。一天,，蒙蒙要媽媽帶他去小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)玩,，媽媽讓他吃了飯?jiān)偃ァ](méi)想到蒙蒙指著媽媽喊道：“你這個(gè)蠢女人,，真口羅嗦,！”在旁的爸爸被蒙蒙的怪臉逗得笑出聲來(lái)，不料,，蒙蒙跑過(guò)來(lái)生氣地踢了爸爸一腳,。
分析：父母之間的交往方式?jīng)Q定了寶寶學(xué)會(huì)什么樣的愛(ài)，也影響著孩子的行為模式,。通常情況下,，如果父母相互尊重,，彼此接納，能夠很好溝通,，用健康的方式表達(dá)愛(ài)意,，在這樣的家庭中長(zhǎng)大的寶寶懂得如何去表達(dá)自己的誠(chéng)意和友情，更善于和周?chē)娜私⒘己玫年P(guān)系,，也更容易得到他人的愛(ài),。
示范：媽媽可以對(duì)蒙蒙說(shuō)：“哎呀，媽媽餓了,，媽媽要吃了飯?jiān)偃ネ?，這樣才有力氣。今天爸爸做的飯可香了,，你能不能幫媽媽盛碗飯,，好嗎？吃完飯我們就能去玩了,！”這樣做,，可以讓孩子學(xué)習(xí)父母之間彼此尊重的行為模式。
讓孩子懂得關(guān)愛(ài)他人
情景：媽媽生病躺在床上,，可貝貝還是纏著媽媽講故事,。爸爸試圖用零食吸引貝貝，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,，貝貝又跑回來(lái)纏著媽媽做游戲,，爸爸只得強(qiáng)行將貝貝抱出去。
分析：處于以自我為中心時(shí)期的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)去理解別人的感受,，貝貝不知道處于病痛中的媽媽是何感受,。如果此時(shí)讓孩子為病中的父母做些簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有益的,。當(dāng)孩子用積極的行為表達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)愛(ài),，并獲得接納和贊美時(shí)，愛(ài)就開(kāi)始在他心里生根發(fā)芽了,。
示范：病中的媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽也很想給你講故事,，但你看媽媽生病了，覺(jué)得很難受,，真希望你能給媽媽倒杯水,。”
父母可以積極地向孩子表達(dá)自己的情感，并幫助孩子找到表達(dá)同情關(guān)懷的適當(dāng)方式,。
