兒童是有自尊心的,，如果我們在教育兒童時忽視他們自尊心的存在，常常對他們批評指責,、甚至打罵,，不注意給孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是,，責罵懲罰孩子,，使孩子在同伴中抬不起頭，沒有地位,，這樣不僅達不到教育目的,，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激動孩子的憎恨,，敵對和緊張情緒,，促使孩子養(yǎng)成報復(fù)，自卑的不健康心理,。
第一孩子越小,，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害,。
父母需要給予小心呵護,。例如：多關(guān)心孩子內(nèi)心的冷暖;多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神;多給他一些理解和支持;常擁抱他，并說：“孩子,，媽媽愛你,。”
第二正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗,。
要時刻讓孩子感到父母“無條件的愛”,。父母對他的任何努力都要給予鼓勵，甚至允許孩子犯錯誤,。家長不要只在孩子取得成績的時候笑逐顏開,，“好孩子、乖孩子”這樣叫著,，而在他成績退步的時候,，臉一下拉好長，讓孩子感覺你愛的不是他,，而是他的成績,。
第三多給孩子留面子，不要當著別人訓(xùn)斥、指責孩子;不要當著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事,，使他感到難堪,。
俗話說，好孩子是夸出來的,，而不是打罵出來的,。筆者曾聽過這樣一則故事：一天下午,，一個不足十歲的小學生放學后獨自到一片樹林里玩耍,。天黑了，這個膽小的孩子還沒有走出樹林,，他怕遭到野獸襲擊,，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家,，就沿孩子放學回家的路去尋找,，在一片樹林里，借著天空那微弱的星光,，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上,。父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見,，吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠處溜達,。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來,吃驚地問：“爸爸,，你怎么知道我在這片樹林里呢?”“我是獨自散步,，沒想正碰上你在樹上玩耍呢。”據(jù)說這個孩子長大后進入軍官學校深造,，畢業(yè)后成了一名作戰(zhàn)勇敢的將領(lǐng),。
人們常說，樹怕傷根,，人怕傷心,。自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱,，是孩子向善的基石,，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。凡是人都有自尊心,，不要認為孩子小,，就可以不尊重他們。孩子的自尊心,、自信心需要家長和老師去保護去尊重,。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會受到打擊和摧殘,，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱,。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心,，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為,。
現(xiàn)實生活中，不注意保護孩子自尊心,、自信心,，不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好,，就說你怎么這么笨;孩子平時有些膽小,，就說你真是個膽小鬼;孩子一次考試成績不佳，就說你怎么這么沒用;孩子偶爾一次小小的失誤,，就指責你怎么這么不給人爭氣,。有些家長、老師看孩子不順眼,，總是指責,、埋怨，有的甚至打罵體罰,。這樣下去,，久而久之，一個本來不錯的孩子,，會在一片指責埋怨聲中,，失去應(yīng)有的上進心和自尊心，最終難以成才,。
簡單粗暴,，不講方式方法，只會傷害孩子的自尊心,。一個合格的家長,、教師應(yīng)該用愛心去保護孩子的自尊心、自信心,，教育孩子要有愛心,、耐心和恒心，堅持多表揚鼓勵,，少指責埋怨,，只有這樣才能調(diào)動和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺性、積極性,，進而使他們不斷克服缺點,，逐漸完善自我，成為一個對社會有用的高素質(zhì)的人才。
（責任編輯：趙媛媛 實習編輯：張玉梅）
