在2歲的時候,，孩子就慢慢地顯露出自己的棱角了,。他們不再那么乖,，那么聽話,，而是會毫無緣由地在地上打滾或是大吵大鬧,。嘗試著使他們鎮(zhèn)靜下來，卻只會惹來小淘氣們更大的脾氣,。作為父母,，有時也只能聽之任之。如果這樣的鬧劇發(fā)生在公共場合,，比如大街上或是超市里,，那么做父母的就只能蹲在孩子身邊想辦法了。
《隨他去》,、《可憐的孩子》,、《還有一招》里面就刊登了很多關(guān)于這樣的鬧劇上演時周圍旁觀者的評論。
昨天,，孩子的嘴里還滿是甜蜜的“爸爸”,、“媽媽”，怎么現(xiàn)在就變成“我不要”了呢?難道什么事情做錯了嗎?同樣是面對著爸爸媽媽那滿是親切笑容的臉,，嘴里吐出來的字怎么就變成“不!”,、“我不要!”，或者干脆是憤怒的叫嚷了呢?
孩子的安慰階段對于父母是非常辛苦的,，對孩子也同樣充滿著痛苦,。其實(shí)，這時孩子的叫嚷并不是不服從父母的表現(xiàn),。從2歲到4歲的這個困難階段是一個人生命中最重要的階段之一,，有時人們更傾向于將這一階段稱為“獨(dú)立階段”，這里的獨(dú)立并不意味著反抗,，而是與周圍劃分界限,，使自己脫離出來并逐漸變得獨(dú)立。這種意志會促使他們成長為一個真正的自己,，孩子會意識到自己是一個獨(dú)立的個體,，自己的需求與愿望區(qū)別于其他任何人。(在青春期,，孩子還會經(jīng)歷第二個,、同時也是一個非常困難的賭氣階段，經(jīng)過這個階段以后,，孩子們不僅意識到自己不僅僅是一個獨(dú)立的個體,，同時還擁有著獨(dú)立的個性)。
其實(shí),，這時孩子的狂躁癥并不是針對父母,，它是一種自我欠缺狀態(tài)下的不知所措的驚慌表現(xiàn)。因?yàn)樵诤⒆涌磥?，眼前的世界非?；靵y，而孩子內(nèi)心中對于自己可以獨(dú)立走路和說話這樣的事實(shí)有著無比的自豪感,，以至于產(chǎn)生過大的自我意識和冒險精神,。他們會覺得自己猶如一個小小的上帝，無所不能,。比如就像此時此刻,，生命本身似乎就是一個能夠被自我意識所支配的商店。然而現(xiàn)在,，這種萬能的幻想?yún)s被殘酷的現(xiàn)實(shí)破滅了,，最痛苦的是：是被自己的父母所破滅!在這個時期之前，孩子還能夠與父母和諧地相處,，但突然間,，父母被孩子認(rèn)為是“邪惡”的象征，因?yàn)樗麄兛偸菬o緣無故地阻止自己做喜歡的事情,。孩子們正高高興興地在浴室里擺弄著浴液,、洗發(fā)香波之類的瓶瓶罐罐，可是還沒等他們完成自己的作品,，父母卻出其不意地闖了進(jìn)來,，打算教訓(xùn)他們。軟弱與絕望的感覺立即象火山一樣爆發(fā)出來,，內(nèi)心的恐懼在此時更加劇了他們絕望無助與憤怒的程度,。
這種伴隨著沖突、攻擊性的自我意識階段給他們留下了深刻的印象,，在經(jīng)歷了這個階段后,，他們懂得了：
其他人的需求與愿望和自己不同。
因此需要妥協(xié)與退讓,，但這并沒有任何危害,，無論如何，我還是可以堅(jiān)持自己的想法,。
我不是全能的,，正因?yàn)槿绱耍藗儾拍軌蚧ハ噘囈陨妗?/p>
矛盾會導(dǎo)致緊張與對立,，但我可以承受這種緊張與對立,，而并非一定要找個途徑來發(fā)泄(例如通過大吃一頓,，叫喊或是發(fā)怒)。
即便是在我大喊大叫的時候,，爸爸媽媽也是愛我的,。
一切過去以后，我和父母之間還是那么深地愛著對方,，或許愛得更深,。
我可以控制自己的意志，也可以變得很乖,。
因?yàn)楹⒆釉诎参侩A段將變得獨(dú)立并能夠自己積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，因此壓抑孩子在安慰階段的自我意志，或者是通過限制孩子做自己想做的事情以達(dá)到懲罰的目的,，都是毫無意義的,。孩子的軟弱與驚慌失措，沒有必要被刻意強(qiáng)調(diào),，因?yàn)榧词故峭ㄟ^教育,，安慰階段對于孩子成長來說也是不可避免的。明白了這一點(diǎn),，對于父母和孩子來說都容易過得多了,。
如果自己的孩子已經(jīng)度過了這樣一個安慰階段，你就會對那些在對自己孩子大吼大叫的人投以同情的目光,。在大街上,，一對年輕的夫婦剛好在與調(diào)皮的孩子做斗爭，如果此時你投去一個會意的目光,，也一定會得到一個善意的微笑作為回報的,。
（責(zé)任編輯：趙媛媛 實(shí)習(xí)編輯：張玉梅）
