我家的教育形態(tài)是嚴(yán)母慈父,，丈夫幾乎沒有大聲責(zé)罵過孩子，且對(duì)他們的要求多是有求必應(yīng),，我則對(duì)孩子管教嚴(yán)格。
一次,，丈夫因?yàn)楣ぷ鳠┬亩鴮?duì)鬧著要他陪玩的兒子責(zé)罵了幾句,，結(jié)果年僅三歲多的兒子竟然氣得一整天都不理會(huì)他。丈夫問兒子為何多次挨媽媽罵不會(huì)生氣，卻對(duì)他的一句責(zé)罵會(huì)生氣這么久,。兒子氣鼓鼓地回答說：“我是做錯(cuò)事了媽媽才罵我,，你是自己不高興了才亂罵人！”可見只要是有“原則性”的管教,，即便是懲處也不會(huì)因此而疏離親子感情,。
還有一次，我到醫(yī)院探望朋友六歲的兒子,，他的鄰床是個(gè)八歲男孩,。讓人吃驚的是，這個(gè)智力,、肢體都正常,，且長(zhǎng)得比同齡孩子高大的孩子，居然喝水要用奶瓶,、吃飯需要喂,、穿衣穿鞋只會(huì)伸手抬腿地要媽媽服務(wù)、下床尿尿和去做檢查時(shí)要他瘦弱的母親背著……但奇怪的是,，這個(gè)在母親面前表現(xiàn)得如此“低能”的孩子,，在他嚴(yán)厲的父親面前立刻就“恢復(fù)”成一個(gè)“正常”的孩子！
由此可見,，孩子是需要父母對(duì)其施以管教,，才能幫助他學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為正常人。但若想讓自己“敢”于管教,，首先得破除幾個(gè)教養(yǎng)上的誤區(qū)：
1.尊重不是一切順從,。如果只要是孩子想做的，就放任孩子去做是非常危險(xiǎn)的“尊重”,。
2.做朋友更要做家長(zhǎng),。我的女兒曾經(jīng)跟我說：“父母如果抱著一心與孩子為友的心態(tài)，就不可能教育好孩子,。”我反問她持這一觀點(diǎn)的原因,，她的說法是：“朋友為了不破壞彼此的友誼，多半不會(huì)去指正與規(guī)勸你所犯下的錯(cuò)誤,，甚至?xí)x氣地為你掩飾錯(cuò)誤,。父母若如此‘夠朋友’，就不可能去匡正孩子行事做人所該遵守的原則與標(biāo)準(zhǔn)了,。”
3.不要以“孩子們都這樣”,、“長(zhǎng)大后就會(huì)好了”來拖延教育。在孩子能夠聽懂大人說話時(shí),，父母就要開始教會(huì)孩子規(guī)范和禮儀,。
4.守規(guī)矩比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,。曾有一位媽媽給我博客留言，說她的孩子在上親子課時(shí),，喜歡一進(jìn)教室就去找玩具玩,，玩夠了才回去聽課，但孩子回去聽課后,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)都能達(dá)到老師的要求,，并沒有耽誤學(xué)習(xí)質(zhì)量。她問孩子不遵守課堂秩序的行為是否應(yīng)該管教,。其實(shí)這個(gè)媽媽會(huì)發(fā)出如此提問,，心里肯定已意識(shí)到孩子這一行為有些不妥，因?yàn)殡m然孩子“一點(diǎn)都沒落下學(xué)習(xí)”,，但會(huì)讓媽媽覺得擔(dān)心困擾的事,，想必也曾困擾授課老師。因此,，做家長(zhǎng)的必須加強(qiáng)孩子遵守課堂秩序的學(xué)習(xí),，讓他養(yǎng)成符合課堂教學(xué)管理要求的良好習(xí)慣。
（責(zé)任編輯：何穎）
