林書豪,，美籍華人,，祖籍浙江省平湖市,，祖輩移居臺(tái)灣彰化,，林書豪的父親林杰明和母親是在上世紀(jì)70年代從臺(tái)灣移民來美國的，在林書豪的成長道路上也曾遇到教育重壓和個(gè)人興趣選擇的問題,，幸運(yùn)的是他有一位開明,、不功利的父親，支持他堅(jiān)持做自己感興趣的事情,。在孩子的成長過程中父母對(duì)孩子的影響很重要,，作為人父人母的我們，在林書豪的成長故事中能得到一些啟發(fā),。
◇ 5歲 在父親的影響下接觸籃球
林書豪的家庭具有籃球基因,。身為計(jì)算機(jī)工程師的父親林杰明是一個(gè)NBA擁躉。他在上世紀(jì)70年代移民美國之前,，就已經(jīng)為NBA著迷,。臺(tái)灣電視畫面中任何有關(guān)NBA比賽的畫面，他從不放過,。
從臺(tái)灣移民美國后,，他就開始研究“大鳥”拉里？伯德和“天鉤”賈巴爾,。上世紀(jì)80年代湖人與凱爾特人的世紀(jì)對(duì)決,，讓他如癡如醉。“我無法解釋為何會(huì)迷上籃球,，但我就是愛,。”林杰明說。
5歲時(shí),，林書豪就開始接觸籃球了,。他被帶到一個(gè)基督教青年會(huì)參加兒童籃球聯(lián)賽。不過,，他并非與籃球一見鐘情。“那個(gè)賽季,，他有一半比賽是站在球場中央吮吸大拇指,。”比他年長四歲的哥哥約什？林如此回憶,。
后來,，母親不再去看他打球了。林書豪懇請(qǐng)母親重新回到場邊,。她承諾兒子只要改變態(tài)度,，就會(huì)去助陣。“他當(dāng)即就表態(tài)‘我會(huì)拼命,，努力去得分’,。”約什透露,，母親真的去了，而弟弟也砍下兒童比賽規(guī)則下所能得到的最高分,。“從此之后,，他正式在籃球路上起飛，再也沒回頭,。”約什說,。
◇亞裔家庭對(duì)學(xué)業(yè)看得太重
整個(gè)孩提時(shí)代，林書豪完成家庭作業(yè)后,，就和父親一起泡在基督教青年會(huì)的籃球場上,。他們會(huì)在一起訓(xùn)練，打單挑比賽,。“很多亞裔家庭對(duì)學(xué)業(yè)看得太重了,。但我覺得，能與孩子們一起玩耍同樣很棒,。我很享受這一天倫之樂,。”林杰明說。
◇ 父母也曾逼他學(xué)琴 為其規(guī)劃未來
這個(gè)故事從一開始就隨時(shí)可能中斷,。第一個(gè)障礙是林書豪的媽媽,，她在上世紀(jì)70年代移民美國，一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的臺(tái)灣教育理念,，敦促林書豪勤加練習(xí)鋼琴,，以后成為一個(gè)醫(yī)生。幸好普渡大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)博士畢業(yè)的林爸爸林杰明堅(jiān)持讓林書豪做他自己感興趣的事情,。“我完全沒有想把他培養(yǎng)成職業(yè)球員的想法,。如果那個(gè)時(shí)候他說自己不喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)，那么我不會(huì)強(qiáng)迫他做這些事情,。”
雖然只有1.67米的身高,，但林杰明瘋狂地?zé)釔壑@球。幾年后,，他的第一個(gè)孩子約書亞已經(jīng)5歲了,，林杰明開始向他傳授那些從錄像中學(xué)來的技巧。隨后就是林書豪(Jeremy),，最后是小兒子約瑟夫(Joseph),。林杰明用各種方法培養(yǎng)孩子們對(duì)籃球的興趣，并制定了嚴(yán)格的家庭訓(xùn)練制度：每周訓(xùn)練三次,，每次90分鐘,，風(fēng)雨無阻。一家人因?yàn)檫@個(gè)制度而過上了不一樣的生活,。每天一放學(xué),，孩子們會(huì)迅速完成家庭作業(yè),，然后從晚上8點(diǎn)半開始與父親一起訓(xùn)練，項(xiàng)目包括基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練以及2對(duì)2的對(duì)抗賽,。林杰明確信：成功來自于扎實(shí)的基礎(chǔ),，從這個(gè)年紀(jì)開始苦練，這些技術(shù)將在他們的肌肉之中根深蒂固,。
林書豪家庭的做法和我們很多父母一樣,，在孩子很小的時(shí)候灌輸他們很多知識(shí)和技能，甚至有時(shí)只是家長自己的夢(mèng)想,。好在林書豪的父親對(duì)籃球瘋狂地?zé)釔?，并且做到了尊重孩子的選擇。最重要的是,，在培養(yǎng)起孩子的興趣后,，他做到了風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持。
◇ 面對(duì)不公的際遇,，教會(huì)孩子內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)
美國媒體曾這樣形容亞裔球員：“在美國籃球界,，身為亞裔球員，你的頭頂上總有一個(gè)難以穿越的玻璃天花板,，透明卻堅(jiān)硬,。”純正的亞洲血統(tǒng)，是林書豪籃球道路上的無形障礙,。雖然有姚明,、易建聯(lián)這樣的中國NBA球員出現(xiàn)，但在多數(shù)美國人眼里他們?nèi)强烤薮蟮纳砀弑惧X,。
高一時(shí),，林書豪入選了校隊(duì)，一年后他入選了分區(qū)年度最佳二年級(jí)生陣容,，隨即又兩度榮膺最有價(jià)值球員,。然而，雖然擁有美國國籍,，但歧視和嘲諷一直在學(xué)校里伴隨著林書豪,。每當(dāng)他走進(jìn)籃球場的時(shí)候，就會(huì)有人不屑地說：“快回去吧,，中國人，這里是籃球場,，沒你的事,！”還有人說：“看他那細(xì)長的亞洲人眼睛，能看得見籃板嗎,？”林書豪當(dāng)時(shí)的身高只有1.60米,，在一群身材高大的美國學(xué)生中就像個(gè)“小不點(diǎn)”,，這更加重了他的自卑。
面對(duì)受委屈的兒子,，父親林杰明告訴他：“即便有些人對(duì)你品頭論足,，你也必須保持冷靜，絕對(duì)不能因此動(dòng)怒,。只要你贏下比賽,，人們自然會(huì)尊重你。”林書豪果然做到了,。高中最后一個(gè)賽季,，他交出了場均15分7助攻6籃板5搶斷的華麗數(shù)據(jù)，率隊(duì)取得32勝1負(fù)的驚人戰(zhàn)績,，并最終在加州二級(jí)聯(lián)賽成功奪冠,。這時(shí)候，林書豪的身高也躥到了1.88米,，甚至超過了那些曾經(jīng)取笑他的學(xué)生,。
當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，自卑便油然而生,，這是成長必經(jīng)的過程,，同時(shí)也是成長的拐點(diǎn)。面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折的過程,，也是打造孩子人格,、個(gè)性的過程。林杰明對(duì)兒子說的話頗有深意,，首先是要保持冷靜,，別讓別人的言談激怒自己；其次,，反擊他們的最好方式就是自己的表現(xiàn),。有些家長總是為孩子提供各種物質(zhì)的保障，當(dāng)孩子遇到辱罵恨不得自己“出頭”,，卻錯(cuò)失了教育孩子的最佳機(jī)會(huì),。
◇ “以退為進(jìn)”，教會(huì)孩子適應(yīng)環(huán)境
林書豪急切地想證明自己,，他幾乎把所有課余時(shí)間花在籃球上,。但第一個(gè)賽季，林書豪平均出場時(shí)間只有18分鐘,，場均4.8分,，表現(xiàn)一般。
林杰明教育兒子：“不要急于求成，你首先是一個(gè)哈佛大學(xué)的學(xué)生,，完成學(xué)業(yè)是你首要的職責(zé),。”“欲速則不達(dá)”，此時(shí),，林書豪才體會(huì)到這句中國成語的深刻意義,。他開始合理分配學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí),，一定全身心地?fù)湓趯W(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)累了再到籃球場上揮汗如雨，這樣學(xué)習(xí)與打球二者相得益彰,。不僅如此,，他還當(dāng)上了哈佛大學(xué)校報(bào)的編輯。
與同學(xué),、老師關(guān)系融洽的林書豪,，第二個(gè)賽季出場時(shí)間飆升到31分鐘，場均得分也達(dá)到12.6分,。第四個(gè)賽季,，林書豪已經(jīng)成為絕對(duì)主力，得分,、助攻和搶斷都排球隊(duì)第一,。
2009年，林書豪在對(duì)康涅狄格大學(xué)的比賽中獨(dú)得30分,；三天后他又拿下25分,，連續(xù)第二年擊敗波士頓學(xué)院。7勝2負(fù)的開局創(chuàng)下哈佛大學(xué)男籃25年最佳戰(zhàn)績,。一個(gè)身高僅有1.91米的華裔后衛(wèi)成為比賽主宰,，NCAA賽場上似乎還從來沒有發(fā)生過這樣的事。
林書豪征服了美國籃壇,。那些曾經(jīng)對(duì)他冷嘲熱諷的人也成了他的擁躉者,，他終于用成績贏回尊嚴(yán)。2010年7月22日,，林書豪正式與金州勇士簽約,，踏入了自己和父親夢(mèng)想中的殿堂——NBA。雖然在這個(gè)籃球殿堂里幾經(jīng)波折,，但父親教給他的人生信條始終支撐著他,，終于在本賽季，林書豪迎來了化繭為蝶的最后轉(zhuǎn)變,。
剛進(jìn)大學(xué)的林書豪,，面對(duì)的是“亞洲人打不好籃球”的歧視,，更重要的是，他面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境和許多陌生的人,。父親讓兒子先完成學(xué)業(yè)，乍看之下仿佛在回避問題,，但又寓意深長,。結(jié)果，林書豪一方面讓學(xué)業(yè)與籃球形成互補(bǔ)與激勵(lì),，同時(shí)又融入環(huán)境,，恰恰印證了中國“以退為進(jìn)”的哲理。遇到瓶頸時(shí),，退一步或跳出來,，往往并沒有想象中那樣糟糕。
（責(zé)任編輯：鄧琦）
